2019-2020年一年级音乐上册 花儿朵朵（第一课时）教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 花儿朵朵（第一课时）教案 苏教版 教学内容： 1.听《中华人民共和国国歌》 2.唱《国旗国旗真美丽》 3.动用打击乐器为歌曲伴奏 4.拓展了解与国旗有关的知识 教学目标： 1.学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2.通过对国旗、国歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进一步加深。 3.学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》，并自编动作进行歌表演，创造力和自信心得以增强。 4.学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。 教学重点难点： 探索性地使用打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程： 教师活动 学生活动 一、组织教学： 1.律动进教室 2.师生问好 二、新课教学： 1.欣赏《中华人民共和国国歌》 教师边弹琴边演唱国歌，并提问，总结。 2.放录音 向学生提出问题，引导学生相互交流、讨论。 ? 3.播放有关唱、奏国歌的多种画面 介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事。 ? 4.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 1）播放录音 2）师生共同讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。 3）有感情地范唱 4）领读 教师弹琴 与学生合作演唱 5.播放伴奏 出示打击乐器： 铃鼓、碰铃 ? 6.出示节奏卡片 ? ? 7.教师弹奏歌曲旋律 ? ? 三、结束新课： ? ? ? ? ? 会唱国歌的小朋友轻轻地跟着哼唱。 回答问题：这首歌你们熟悉吗？说出它的全名。 初听一遍《中华人民共和国国歌》，感受其鲜明的节奏，号角般的音调，催人奋进的音乐特点和雄壮的形象。 回答问题：在什么场合、情景下演唱、演奏国歌？ ? 再听《中华人民共和国国歌》 ? 最后完整听赏 ? 完整聆听歌曲，随音乐拍拍手，初步感受歌曲的节拍。 有感情地朗读歌词，理解歌词内容。 跟老师模唱。 用多种形式演唱歌曲（师生合作、生生接口唱等）。 集体边拍手边唱歌，拍出强弱。 认识铃鼓、碰铃。 讨论为歌曲伴奏。 ? 按节奏卡片上的节奏徒手练习， 再用打击乐器伴奏。 ? 分组为歌曲伴奏。 随音乐表演。 ? 师生再见！ ? 附送： 2019-2020年一年级音乐上册 花儿朵朵（第三课时）教案 苏教版 一、教学内容： 1.听：欣赏《草原就是我的家》《小红花》《娃哈哈》《多快乐多幸福》 2.唱：《娃哈哈》 3.动：集体舞《娃哈哈》 二、教学目标： 听赏一组具有少数民族音乐特点的歌曲，学习新疆风格的集体舞，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。 教学重点难点： 用优美、抒情的声音演唱 三、教学过程： 教师活动 学生活动 一、组织教学： 1.律动进教室 2.师生问好 二、欣赏教学： 1.播放录音《草原就是我的家》 ? 指导学生讨论 ? ? 2.播放录音《小红花》 ? ? ? ? 3.播放录音《多快乐，多幸福》，同时播放藏族风光片。 和学生一起舞蹈。 三、新歌教学： 1.播放歌曲《娃哈哈》 2.带领朗读歌词 3.播放伴奏音乐 ? 4.创编几个简单的舞蹈动作 5.说说这首歌是由一个小朋友演唱的还是由许多小朋友演唱的？ ? 6.播放前面三首歌，让学生初步了解齐唱与独唱这两种演唱形式。 四、结束全课： ? ? ? ? ? ? ? 欣赏教材中的图片感受大草原的风光特色，通过交流，进一步了解内蒙古的风土人情，跟着音乐，运用形体动作表现骑马、甩鞭等具有蒙古族风格特点的动作。 用la随录音哼唱。 拿出课前自制的小红花，手持小红花自编动作随音乐表演。 学生观看后运用语言或形体语言，对高大的雪山、辉煌的布达拉宫等进行描述、表现，初步了解西藏，并对藏族音乐产生兴趣。 ? 随音乐韵律拍手、舞蹈。 学生轻轻哼唱 有节奏的朗读的歌词 学生熟悉这首歌，指导用优美、抒情的声音来演唱。 边听边跟着老师表演，为今后学习新疆舞打基础。 ? 学生回答 ? 复听前面三首歌，分别说说演唱形式。 ? ? 律动出教室。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！