2019-2020年一年级音乐上册 螃蟹歌 1教案 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 螃蟹歌 1教案 湘教版 教学目标 1.用明亮的声音生动有趣的演唱《螃蟹歌》。 2.乐于与他人合作，创造性的编、演螃蟹与其它小动物之间的简单故事，从中体验参与表演的乐趣。 3.喜欢随音乐律动，体验手脚协调活动的快乐。 教学设计 教学设想第一个环节是模仿小动物的动作，老师先准备一些小鸡、小鸭、小青蛙等动物的头饰，以及图片，对照图片及课件中小动物的动作进行模仿。然后让学生比一比，谁模仿小动物的动作更形象，重点在让学生模仿螃蟹的动作。第二个环节是学生自我探究活动。老师可准备几只获得螃蟹或模型，让学生分成几组，仔细观察螃蟹的形状，行走的动态，并谈谈观察到了什么，为学唱歌曲、记住歌词做好准备。第三个环节是学唱歌曲。这首歌曲唱起来很顺口，老师可综合学生观察到的内容，不必教曲谱，直接教唱歌词，学生很快就能学会，教学时，老师可手持螃蟹模型，走到学生中间，做一些螃蟹夹学生的脚、手、耳朵、衣服的动作，使学生在欢乐的气氛中唱好歌曲。 教学重点 唱歌曲，并模仿螃蟹的动作。 教学难点 引导学生创造性的编、演螃蟹与其它小动物之间的简单故事。 教学课时 两课时 第一课时 （一）组织教学师生问好，安定情绪。 （二）新课教学。 1.导入。 （1）课前准备好一些动物头饰，如小鸡、小鸭、小兔、小猫、螃蟹等等。 （2）播放媒体请学生观看媒体中各种小动物的动作，然后挑选自己喜爱的小动物，带上头饰模仿动作。 （3）比一比，看谁模仿得像，着重模仿螃蟹的动作。 （4）老师拿出课前准备的螃蟹，让学生分成四组，仔细观察螃蟹的形状，行走的动态，并谈谈观察到了什么，比一比，看哪一组观察得最仔细。 （5）师：小朋友们观察得非常仔细，今天这节课，老师就要教你们唱一首《螃蟹歌》。 2.老师范唱。 3.随琴模唱旋律。 4.朗读歌词为了提高学生的兴趣，在朗读的时候，老师带领学生将歌曲中的几个字用四川方言唱。如，（多媒体）歌（guo） 脚（juó） 壳（kuó） 硬（èn） 5.随琴分句学唱歌词教唱时，老师手持螃蟹模型，走到学生中间，做一些螃蟹夹学生的脚、手、耳朵、衣服的动作，使学生在欢乐的气氛中唱好歌曲。 6.有表情地演唱歌曲。 （三）音乐戏剧表演。 1.请学生说一说关于螃蟹的故事。 2.问学生是否知道螃蟹和鹭鸶的故事，如果知道，就请他上台讲给其他学生听。 3.将学生分成四组，分组讨论如何表演《螃蟹歌》。 4.提示学生不要只表演螃蟹与鹭鸶的故事，可以发挥想象，创造性的设计螃蟹与其他小动物之间发生的故事并加以表演。 5.比一比，看哪一组创编的动作和情节更有趣，更吸引人。 （四）结束课业。 第二课时 （一）组织教学师生问好，安定情绪。 （二）复习旧歌《螃蟹歌》要求。 1.根据前奏整齐的起唱。 2.有表情的演唱，边唱边模仿螃蟹的动作。 （三）复习音乐戏剧表演《螃蟹歌》。 （四）新课教学。 1.导入 师：今天这节课，老师要带你们去内蒙古大草原上欢快的唱呀、跳呀。 2.老师随乐示范表演。 3.老师弹旋律，学生齐读念白部分。 4.出示节奏型： 5.律动。 （1）先教第一乐句的律动，让学生听音乐、念白的同时，边做拍手跺脚的动作。 （2）律动方法：第一小节：两拍休止，学生叉腰坐正。第二、四小节：分别向左、向右做拍手跺脚动作。第六、八小节：分别向上、向下做拍手跺脚动作。第二乐句：完全重复第一乐句的律动。 （3）先将念白、拍手、跺脚分开进行练习。再将念白与拍手、念白与跺脚、拍手与跺脚组合练习。最后将念白、拍手、跺脚组合在一起进行练习。 （4）老师边教学，边指挥学生随音乐左、右、上、下摆动。 （5）分组比赛，看哪一组小朋友配合得最协调。 （五）结束课业。 附送： 2019-2020年一年级音乐上册 螃蟹歌（第一课时）教案 湘教版 教学内容唱歌和表演《螃蟹歌》教学目标1.用明亮的声音生动有趣的演唱《螃蟹歌》。2.乐于与他人合作，创造性的编、演螃蟹与其它小动物之间的简单故事，从中体验参与表演的乐趣。3.喜欢随音乐律动，体验手脚协调活动的快乐。教学重点学唱歌曲，并模仿螃蟹的动作。教学难点引导学生创造性的编、演螃蟹与其它小动物之间的简单故事。教学课时两课时教学准备多媒体、螃蟹的一些道具和头饰第 一 课 时一、组织教学师生问好，安定情绪二、新课教学（一）导入1.课前准备好一些动物头饰，如小鸡、小鸭、小兔、小猫、螃蟹等等。2.播放媒体请学生观看媒体中各种小动物的动作，然后挑选自己喜爱的小动物，带上头饰模仿动作。3.比一比，看谁模仿得像，着重模仿螃蟹的动作。4.老师拿出课前准备的螃蟹，让学生分成四组，仔细观察螃蟹的形状，行走的动态，并谈谈观察到了什么，比一比，看哪一组观察得最仔细。5.师：小朋友们观察得非常