2019-2020年一年级音乐上册 谁的歌儿多（第二课时）教案 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 谁的歌儿多（第二课时）教案 湘教版 教学内容： 1.歌表演《谁的歌儿多》 2.游戏《我快乐》 教学目标： 1.使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2.根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3.养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4.运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！” 教具准备： 录音机??电脑??小奖品 教学过程： 一、组织教学： 1.学生随音乐进教室 2.律动“飞机，火车，轮船” 3.师生问好 二、歌表演 师生共同表演舞蹈《两只小耳朵》 1.请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐、着急、幸福。 2.请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。 3.照书上动作规范学生 快乐——拍手 着急——跺脚 幸福——拍肩 三、节奏游戏 学生跟老师一起做 1.我快乐，我快乐，我就拍拍手。??????????我就拍拍手 2.我着急，我着急，我就跺跺脚。??????????我就跺跺脚 3.我幸福，我幸福，我就拍拍肩。??????????我就拍拍肩 看，大家一起拍拍手。 看，大家一起跺跺脚。 看，大家一起拍拍肩。 四、师生共唱《我快乐》 1.老师唱学生听 2.学生跟老师一起唱 3.学生自己找朋友互相拍手唱 4.学生上台表演 5.学生集体跟琴有表情演唱 五、小结 评比 六、下课 学生随音乐出教室 板书设计： 我快乐 快乐——拍手 着急——跺脚 幸福——拍肩 附送： 2019-2020年一年级音乐上册 金铃铛教案 人教新课标版 教学内容：学唱歌曲《金铃铛》。 教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。 教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》 教学难点：随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐 教具学具：钢琴、录音机、挂图 教学时数；两课时 教学设计； 第一课时 教学过程： 一、学唱歌曲《金铃铛》 1.欣赏秋天：采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，……。创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。 2.说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。 3.听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。 4.唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。 第二课时 一、复习歌曲， 二、跳秋天：老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的快乐。 做律动《摘果子》 1.出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。 2.学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。 3.教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。 4.学生表演摘果子的律动。人数多的班级，学生可以坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果子的律动。人数少的班级，可以离开座位，在教室的空地上，分成小组进行表演。教师要注意鼓励学生自己创编动作，对学生能创造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，要及时表扬，并让他们当众表演，以激发学生的创作热情。 三、听赏(丰收之歌》?????????? 1.初听全曲。最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。???? 2.复听全曲。可结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。???? 3.用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的 ??节奏型，学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。 4.自编舞蹈动作欢庆丰收。学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都高兴，到处歌舞欢”的丰收景