2019-2020年一年级音乐上册 鸭子拌嘴（第一课时）教案 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 鸭子拌嘴（第一课时）教案 湘教版 教学目标： 1.能大致辨别乐曲《鸭子拌嘴》各段所表现的情境，并从节奏的强弱、快慢对比中感受鸭子的各种神态、动作。 2.能随乐曲大胆地即兴表演，从愉快的接龙表演中体验乐曲的情绪。 3.知道《鸭子拌嘴》是用以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”的节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。 4.能随老师的琴声，用明亮的声音、活泼的情绪学会演唱《两只小象》，并能根据歌曲的内容在老师的引导下自主进行歌表演。 教学重点： 通过歌曲的学唱和表演培养孩子们爱好音乐的兴趣。 教学难点： 将自己对乐曲的感受与理解用身体的动作，随音乐即兴表现出来。 教具准备：电脑? 电视? 电子琴 课时安排：二课时 教学过程设计和安排： 【一课时】 一、学唱《两只小象》 1.猜谜导入。 ????? 鼻子像钩子，耳朵像扇子，四条腿像柱子，还有一条小辫子。（打一动物） ????? 生略 ????? 师：你见过小象吗？说说你对小象的了解。 ????? 生略 ????? 师：今天咱们来学一首叫《两只小象》的歌曲。 2.熟悉音乐 （1）放音乐《两只小象》，学生分析是几拍子的旋律。 （2）再放音乐，学生做三拍子的节奏动作为歌曲伴奏。 （3）随音乐演唱 （4）分析旋律的情绪。 3.用活泼、欢快的情绪，自然、柔美的声音进行演唱。 二、创编表现 1.自编自演 ????两个小朋友一组进行自编动作表演。 ????教师可先给同学们提供一些三拍子的基本动作：如用拍“手心? 手背? 手背”的方法两人对拍；用手代表长鼻子，小拇指互相钩一钩表示友好；两个好朋友手拉手左右摆动表示朋友间的亲密；跑跳步交换位置再握握手等。 2.分组上台表演 3.评价 ????只要孩子们能用活泼、欢快的情绪积极地参与到活动中来，都应该给予表扬和肯定。特别是对那些有创新意识的同学，要及时提出表扬。 附送： 2019-2020年一年级音乐上册 鸭子拌嘴（第二课时）教案 湘教版 教学目标： 1.能大致辨别乐曲《鸭子拌嘴》各段所表现的情境，并从节奏的强弱、快慢对比中感受鸭子的各种神态、动作。 2.能随乐曲大胆地即兴表演，从愉快的接龙表演中体验乐曲的情绪。 3.知道《鸭子拌嘴》是用以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”的节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。 4.能随老师的琴声，用明亮的声音、活泼的情绪学会演唱《两只小象》，并能根据歌曲的内容在老师的引导下自主进行歌表演。 教学重点： 通过歌曲的学唱和表演培养孩子们爱好音乐的兴趣。 教学难点： 将自己对乐曲的感受与理解用身体的动作，随音乐即兴表现出来。 教具准备：电脑? 电视? 电子琴 课时安排：二课时 教学过程设计和安排： 【二课时】 一、听赏《鸭子拌嘴》 1.创设情境引入课题 （1）放一些有关鸭子的图片和视频 （2）说说你对鸭子的了解 ?????师：今天我们要来听赏一首歌曲叫《鸭子拌嘴》 ?????知道“拌嘴”是什么意思吗？ ?????到底发生了什么事？ 2.听赏 （1）结合课本上四幅画，按“出发——玩耍——拌嘴——回家”分段听赏。 ?????听赏完“出发”这一段后，先让同学们用自己的话，说出这一段的内容。然后，同学们跟着音乐做鸭子出发的律动。 （2）听赏“玩耍” （3）听赏“拌嘴” ?????先安排学生认识乐曲中使用的主要打击乐器，用手拍击出“拌嘴”的节奏，并分组跟着老师两只手的演示进行“鸭子拌嘴”表演，然后让学生拿着乐器参与演奏。 （4）听赏“回家” （5）复听全曲 ?????将自己对乐曲的感受与理解用身体的动作，随音乐即兴表现出来。 3.即兴表演接龙 二、总结 ?????师：同学们，今天我们听赏了《鸭子拌嘴》这首乐曲，请你们结合上节课学的《两只小象》，想一想我们同学们之间应该怎样相处呢？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！