2019-2020年一年级音乐下册 我们多快乐教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 我们多快乐教案 人教新课标版 第一课时教学内容: 唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。教学目的：  1.初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。 2.学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。 3.能用打击乐器为歌曲搬走。教学过程： 1.听范唱2～3遍。 2.在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。 3.用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。 4.教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 5.学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。 6.边听录音，边在每小节的后两拍拍手（x x x）。然后用“x? x? x x? x”的形式再练习几遍。 7.教师出示“x? x? x x? x”的节奏卡片，要求学生分组讨论，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可任意选择，虽然总体节奏是x? x? x x? x，但各种乐器仍然可有不同的奏法， 8.分组表演打击乐器为歌曲搬走。 9.一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱，教师指挥。 10.请同学们下课后设计表演动作。第二课时教学内容： 1.歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。 2.钢琴独奏《节日舞曲》。 3.歌曲《多快乐呀多幸福》。教学目标： 1.在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中，激发学生的参与意识，提高参与率。 2.继续培养良好的欣赏音乐的习惯。 3.再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做出恰当的反应。 4.对藏族的风土人情基音乐感兴趣。教学过程： 1.复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》 2.请同学们分别提出自己的动作设计方案。 3.请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。 4.教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。 5.全体学生进行歌表演，但不要求动作绝对统一，应鼓励学生大胆、自由的创造。 6.欣赏《节日舞曲》要求安静的听，展开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进行联想。 7.如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。 8.复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。 9.听赏《多快乐呀多幸福》 （1）初听后出示歌词，要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。 （2）指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。 （3）学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势，并轻声歌唱。第三课时教学内容： 歌曲《幸福拍手歌》教学目标： 1.用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》 2.能随音乐的节拍自如的表演动作。 3.通过续编第2、3、4……段歌词，激发学生的创造力。教学过程： 1.从《快乐的孩子爱唱歌》和《多快乐呀多幸福》导入《幸福拍手歌》。 2.听录音两遍，教师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。 3.随录音学唱第一段歌词，注意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。 4.在第一段歌词中加入拍手（三处）。 5.引导学生注意课本中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作，第四课时教学内容： 音乐活动“化妆舞会”教学目的： 1.通过“化妆舞会”这一音乐活动形式，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。 2.增进同学之间的友爱、团结，培养合作、写作能力。 3.能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。 4.激发学生在动作设计方面的创造力。教学过程： 1.播放《云》的伴奏带，教师与学生中骨干分子领先起舞，彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。 2.其他学生陆续加入，可模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿。 3.播放《快乐的孩子爱唱歌》的伴奏带，同前面一样，也可由教师和学生领先起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型（如：“x? x? x x? x”、“xx? x x? x x? x”等）。其他学生用打击乐器走出四拍子的节奏型。 4.播放《勇敢的鄂伦春》的伴奏带，薛申们随音乐自由表演，或骑马、或打猎、或群舞。 5.播放《小雨沙沙沙》的伴奏带，学生们可分小组作歌表演。 6.高潮是《幸福拍手歌》，学生们可边唱边舞，可互相拍手、拍肩，动作可以多样。 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 我们爱劳动1教案 湘教版 教学内容： 1.学会唱歌曲《人人叫我好儿童》 2.发声练习3.欣赏歌曲《 劳动最光