2019-2020年一年级音乐下册 春天悄悄来临 1教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 春天悄悄来临 1教案 人教新课标版 教学内容： 1.听赏《春天悄悄来临》。 2.学习唱《布谷》。 教学目标: 知识目标：在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境。 能力目标：能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的（do、mi、sol）手势。 情感目标：能积极参与学习活动并从中体验到快乐。 教学重点: 让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣和聆听音乐的良好习惯。 教学难点: 能够表现音乐的基本情境，用比较和谐的声音演唱。 教学过程: 教师活动 学生活动 创设情境 唱师生问好歌。 师:同学们，你们知道一年有几个季节吗？这里有段音乐动画,你们听一听,想一想它所描绘的季节是什么?你是怎么从中得知的? 礼貌问候 自由畅谈 再次听赏 自由模仿鸟飞、鱼游、花开等动作。 导学明理;主体探究 师：冬天已走开，春天悄悄的来临，最早向我们报春的朋友是谁呢？你们听 播放《布谷》，提出课题 问：歌曲是几拍子？ 布谷鸟的叫声有几种？ 学唱歌曲 1.看拍号。 2.引导按节奏读歌词。 3.唱唱名，学做do、mi、sol的手势。 4.听《布谷》旋律，随音乐做do、mi、sol手势。 5.师弹琴，学生配词演唱。 师：同学们，老师模仿两种布谷鸟的叫声，有什么不同？ 学生初步感受歌曲内容。 生：四三拍（做三拍子的律动）叫声有两种（鸟妈妈、鸟宝宝）? 学生边拍边读节奏 学生模仿手势 音字对位 指出不同 分角色、分声部合唱《布谷》。 应用创新 激发情绪：布谷鸟在树林里、在草地上歌唱，歌声是那样的美妙，我们演唱时应带着激动的情绪演唱，表达出我们对布谷鸟的喜爱之情。 师：我们还可用其他什么方式呢？ 生有感情地演唱歌曲。 学生分组自由选择： 口风琴、手势、合唱、绘画等等。 学生展示、师生评价。 小结 师：同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，感受了布谷鸟的美妙叫声，同时也感受到了春天的温暖、美丽，希望同学们到大自然中去亲身体验，你会被美丽的景色所陶醉的。 听音乐学生学鸟飞动作飞出教室。 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 春天教案 人音版 教学目标：1.通过本课学习激发深化学生爱春天、爱自然的情感，从而树立对美的追求。 2.让学生感受不同内容与音乐形式的歌、乐曲，体会音乐是怎样表现描绘春天的。 3.通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯，提高其音乐想象力、观察力。 教学重点：体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。 教学难点：演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法。 教具准备：录音机、歌谱、多媒体课件。 扩展资料：1.春天的自然风景，冰雪融化，草木发芽等。 2.有关春天的题材的图画、诗歌、摄影作品。 3.乐曲《春之声圆舞曲》，歌曲《我就是党的一朵小红花》，舞蹈《雀之灵》。 第一课时 教学教程：1.动画导入：看看它是谁，谁来学学它的叫声，它为会什么又歌唱、又舞蹈？播放歌曲《小燕子》学生说“飞呀飞”和着音乐自编动作表演。 2．聆听《春之声圆舞曲》片断。 （1）师：你们听森林里的小动物都来庆祝春天了； （2）播放音乐，老师带领学生做3拍一动的上体摇晃动作； （3）从音乐中，你感到小动物迎来春天是什么心情； （4）你们想不想看春天的样子，播放春天景象的录像片。 3．听、唱歌曲《布谷》。 师：如果你是一只小鸟，是不是也会在春天里放声歌唱，森林里有一种小鸟被称为可爱的英雄，它总是“布谷、布谷”地叫个不停，它是谁，我们来听听歌唱布谷的歌。 （1）听范唱，学生打拍，强拍拍手，弱拍拍腿； （2）学唱歌曲第一句和最后一句，在c调f调上练唱； （3）师生接唱，学生唱一、三句，老师唱第二句； （4）学生学唱第二句，练习一字多音的唱法； （5）听范唱，学生做开口默唱的练习； （6）轻声唱全曲。 4．歌表演，集体围成圆圈，手拉手，随节拍左右晃动演唱歌曲。 5．学生反思，老师问：“大家还有什么问题要问同学和老师？” 学生提问，大家回答。 背景音乐播放《春天》。 第二课时 教学过程： 1．导入。 春雨贵如油，谁知道这是什么意思。 播放影片（雨）。 对一粒种子来说，春天的雨水很珍贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿，你们说说春雨可爱吗？ 2．学习歌曲。 （1）节奏模仿，谁听过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷在纸上，声音的节奏是 学生模仿沙沙沙的声音。 （2）听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是划拍动作，老师问：“种子说什么话了？”师：种子说？学生按节奏回答。 （3）听唱旋律。教师唱前2句，学生唱后2句，然后交换。 （4）再次听范唱（课件），学生跟唱。 3．节奏创编。模仿小雨和雨