2019-2020年一年级音乐下册 春天教案 人音版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 春天教案 人音版 教学目标：1.通过本课学习激发深化学生爱春天、爱自然的情感，从而树立对美的追求。 2.让学生感受不同内容与音乐形式的歌、乐曲，体会音乐是怎样表现描绘春天的。 3.通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯，提高其音乐想象力、观察力。 教学重点：体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。 教学难点：演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法。 教具准备：录音机、歌谱、多媒体课件。 扩展资料：1.春天的自然风景，冰雪融化，草木发芽等。 2.有关春天的题材的图画、诗歌、摄影作品。 3.乐曲《春之声圆舞曲》，歌曲《我就是党的一朵小红花》，舞蹈《雀之灵》。 第一课时 教学教程：1.动画导入：看看它是谁，谁来学学它的叫声，它为会什么又歌唱、又舞蹈？播放歌曲《小燕子》学生说“飞呀飞”和着音乐自编动作表演。 2．聆听《春之声圆舞曲》片断。 （1）师：你们听森林里的小动物都来庆祝春天了； （2）播放音乐，老师带领学生做3拍一动的上体摇晃动作； （3）从音乐中，你感到小动物迎来春天是什么心情； （4）你们想不想看春天的样子，播放春天景象的录像片。 3．听、唱歌曲《布谷》。 师：如果你是一只小鸟，是不是也会在春天里放声歌唱，森林里有一种小鸟被称为可爱的英雄，它总是“布谷、布谷”地叫个不停，它是谁，我们来听听歌唱布谷的歌。 （1）听范唱，学生打拍，强拍拍手，弱拍拍腿； （2）学唱歌曲第一句和最后一句，在c调f调上练唱； （3）师生接唱，学生唱一、三句，老师唱第二句； （4）学生学唱第二句，练习一字多音的唱法； （5）听范唱，学生做开口默唱的练习； （6）轻声唱全曲。 4．歌表演，集体围成圆圈，手拉手，随节拍左右晃动演唱歌曲。 5．学生反思，老师问：“大家还有什么问题要问同学和老师？” 学生提问，大家回答。 背景音乐播放《春天》。 第二课时 教学过程： 1．导入。 春雨贵如油，谁知道这是什么意思。 播放影片（雨）。 对一粒种子来说，春天的雨水很珍贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿，你们说说春雨可爱吗？ 2．学习歌曲。 （1）节奏模仿，谁听过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷在纸上，声音的节奏是 学生模仿沙沙沙的声音。 （2）听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是划拍动作，老师问：“种子说什么话了？”师：种子说？学生按节奏回答。 （3）听唱旋律。教师唱前2句，学生唱后2句，然后交换。 （4）再次听范唱（课件），学生跟唱。 3．节奏创编。模仿小雨和雨滴的节奏。 4．声势活动与演唱。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。 5．歌表演。 6．欣赏《我就是党的一朵小红花》。 7．课堂延伸：春天的歌那么动听，同学们能不能向爸爸、妈妈或身边其他人学一学、唱一唱春天的歌曲。 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 春天来了（第一课时）教案 苏教版 教学内容1．学唱《再见吧，冬天》2．歌词创编《冬天与春天》 教学目的 1．通过学唱《再见吧，冬天》体验三拍子的节拍感，学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲。 2．能尝试创编歌词，激发创作欲望。 3．通过欣赏有关“春天”的艺术作品拓宽学生的音乐视野。 教学重点、难点 1．学唱歌曲，体验三拍子的节拍感。 2．创编冬天与春天的歌词并填入歌曲唱一唱。教学过程（一）组织教学 ：师生问好。（二）导入 师：去年冬天我国下起了几十年为见的大雪，那雪花一片片大的象鹅毛一样，给地上、屋顶上、树上都穿上了厚厚的雪白色的棉袄，周围都变成了粉妆玉砌的世界了，真是美极了啊！（图片展示） 师：同学们，在这样的美丽、漂亮的雪的世界里，有没有发生什么有趣的事情呢？能不能给我们小朋友介绍一下？ 生：学生说说下雪天的趣事 师：是啊！发生在下雪天的趣事真是太多了，我们的脚踩在厚厚的积雪上，还回发出“咯吱咯吱”的响声，真好听，在回头看看我们身后留下的一串串小脚印，真漂亮！（多媒体展示图片）看到这么多漂亮的雪花，我都想堆一个雪人了，你们想不想和我一起堆啊？ 生：想 师：让我们动起手来堆雪人吧（弹奏《堆雪人》音乐） 师：漂亮的雪花从天空慢慢的落下，美的好像是在跳舞，我们也来学学小雪花跳舞的样子！（播放《再见吧，冬天》的伴奏） （三）新授歌曲 1.听范唱 2.师：小雪花漂亮的舞姿吸引来了迎春花，它跟小雪花说了几句话，你们想不想听呢？ 生：想 师：但听完你要告诉我小雪花的心情是怎么样的？ 老师范唱。 师：谁来说说看？ 生：不舍得 2.学唱歌曲 师：是啊，迎春花不舍得小雪花走，说了三遍再见吧，你们看这三句“再见吧”在颜色上一样吗？那“冬天”呢？ 生：三个“再见吧