2019-2020年一年级音乐下册 春天（3）教案 人音版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 春天（3）教案 人音版 教学目标： 1.进一步学唱《布谷》《小雨沙沙》，能唱准第二、三、段的节奏，能用柔和的声音演唱，并用动作来表现歌曲。 2.能细心地观察生活，通过生活体验寻找大自然的各种音响，并模仿出这些声响的节奏。 3.培养学习音乐的兴趣。 教学设想： 《布谷》是一首比较难的三拍子歌曲，歌中有多处一字多音和一音多字的难点。第一段歌曲书本中是以格子字谱的形式出现，给学生视觉上的直观感觉，所以我把第二段和第三段也自制成帮助学生唱准节奏。 教学用具：钢琴、录音机、磁带、碰铃、自制格子图谱。 教学程序： 一、情境导入 播放《杜鹃圆舞曲》，和着三拍子做杜鹃飞的动作，听到乐曲情绪转变时，做相应的动作，音乐完后情绪飞回座位。 二、学唱歌曲 1.感受歌曲，随音乐做有节奏的律动。 2.用轻快、柔和、连贯的声音演唱歌曲第一段。 3.听老师范唱第二、三两段，学生看了格子字谱，点格子聆听演唱。 4.再次聆听老师范唱第二、三两段，说说那些字唱的长哪些字唱的短？ 5.按节奏读歌词。 6.轻生跟琴学唱。 7.同桌互相帮助学会难点句。 8.整首歌曲完整演唱，分角色演唱。 9.听录音，为歌曲创编简单的动作。 10.用碰铃为歌曲伴奏演唱。 三、拓展延伸 （一）节奏训练 1.以小组为单位寻找声音，观看P7页上的图画，你能从画面上听到哪些声音？并把这些声音用节奏模仿出来。  2.各小组汇报,把自己发现的图片中的声音读出来。  3.在老师的指导下练习多声部练习。多个声部练习时，要逐声部进入，学生可根据老师的解说和提示进入。 （二）春天音乐会 1.用柔和的声音演唱歌曲。 2.分角色表演唱。 3.你还知道哪些关于春天的歌曲？看老师表演《春天里》。 4.学生自己表演关于春天的歌曲。 四、课堂小结、下课。 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 春天（4）教案 人音版 教学内容：义务教育课程标准音乐教科书（人音版）第2册第1课 《报春鸟》（学习歌曲《布谷》、欣赏手风琴独奏《杜鹃圆舞曲》） 教学目标： 1.能模仿布谷的叫声，用轻柔的声音演唱歌曲《布谷》。在与他人合唱“布谷”声中，培养歌唱的兴趣，提高审美情趣。 2.通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃圆舞曲》的比较，能创造性地参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。 教学重点：学习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声，表现“春天来了”。 教具：钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、彩色纸、剪刀、打击乐器等。 教学过程： 一、创设情境 1.感受春天 播放教材课件《小燕子》，师生一起律动，体验歌词意境。 学生描述春天 师：春天是什么样子的？请同学们说说你们所见过的春天。 （学生说春的景色、天气、各种动物等） 教师描绘春天 师：春天来了，万物复苏，燕子报喜，青蛙鸣春，一切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机，充满了活力。你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，迎春花开了，冰雪融化了，蜜蜂也飞来了……（多媒体课件同步显示各种春景图） 春天多美啊！听，什么鸟在唱歌？（教师模仿布谷鸟的叫声） 3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 布 谷， 布 谷， 5 3 5 | 3 - - |3 - - || 布 谷 布 谷。 （方法：学生说说听到了什么鸟的叫声，想象这只鸟在什么地方唱歌。教师可告诉学生布谷鸟是春天的使者，它用歌声向人们报告春天的消息。） 2.体验春天 师：同学们也学学布谷鸟的叫声，看谁学得最像。 （方法：学生模仿布谷鸟的叫声。学生模仿时，教师要引导学生从力度、音色等不同的变化来模仿布谷鸟的叫声，这样“布谷”的声音才能更动听。） 师：听，又一只布谷鸟在唱歌了（教师模仿布谷鸟的声音） （学生跟着教师模仿布谷鸟的声音。） 3/4 3 1 0 | 3 1 0 | 布 谷， 布 谷， 3 1 3 | 1 - - |1 - - || 布 谷 布 谷。 师：布谷鸟的声音真动听，这些春天的使者在用它们的歌声向人们诉说：“春天来了，春天来了！” （方法：a、教师唱“布谷”的高声部，学生唱“布谷”的低声部，再交换进行。 b、教师把学生分成两组，分别模仿布谷鸟的高、低声部，再交换进行，最后再唱“春天来了”。） 二、揭示课题，学习新歌 1.感受歌曲 师：同学们刚才学会了布谷鸟的歌声，下面我们一起来听听《布谷》这首歌曲。 （播放教材课件伴奏音乐，教师范唱） （方法：随着音乐节奏一小节向右，一小节向左，学生随着老师的歌声摇晃着身体，初步感受音乐情绪。） 师：这首歌曲的基本情绪怎样？（欢快、活