2019-2020年一年级音乐下册 汪汪与咪咪 1教案 人音版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 汪汪与咪咪 1教案 人音版 教学目标： 1.通过欣赏歌曲《跳圆舞曲的小猫》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。要求学生个人设计表演乐曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。 2.歌曲《猫咪别淘气》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。 3.歌曲《猫咪别淘气》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。 教学重点: 引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。 教学难点: 歌曲《猫咪别淘气》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感， 教学过程： 一、常规练习 1.随乐曲自编动作进教室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2.复习前课内容：表演及唱。 3.小练习：节奏练习 二、新课学习： 激情导入：欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》。 1）初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？（可从标题入手去分析、去想象； 2）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性动作引导学生参与即兴表演）。 情感体验： 1）教师范唱歌曲《猫咪别淘气》；引导学生边拍边轻声随唱， 2）歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 3）歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 4） 通过自编动作表演歌曲《猫咪别淘气》 情感再现： 1） 引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏； 2）动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； 3）录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演。 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 汪汪与咪咪 2教案 人音版 教学内容： 1．欣赏歌曲《小狗圆舞曲》。 2．学唱歌曲《谁在叫》。 3．表演歌曲《谁在叫》 教学目标： 1．通过欣赏歌曲《小狗圆舞曲》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。要求学生个人设计表演乐曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。 2．模唱法学习歌曲《谁在叫》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。 3．歌曲《谁在叫》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。 教学重点： 模唱法学习歌曲《谁在叫》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。 教学难点： 歌曲《谁在叫》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。 教学过程： 一、常规练习 1. 随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2. 复习前课内容：表演及唱。 3. 小练习：节奏练习 二、新课学习： 1. 欣赏乐曲《小狗圆舞曲》。 1）初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？（可从标题入手去分析、去想象； 2）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性动作引导学生参与即兴表演） 2.教师范唱歌曲《谁在叫》；引导学生边拍边轻声随唱。 3.歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4.歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5.通过自编动作表演歌曲《谁在叫》。 1）引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏； 2）动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； 3）录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！