2019-2020年一年级音乐下册 汪汪与咪咪 3教案 人音版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 汪汪与咪咪 3教案 人音版 教学内容: 1.聆听 《小狗圆舞曲》 2.聆听 《跳圆舞曲的小猫》 3.表演《猫咪别淘气》 4.表演《谁在叫》 教学目的要求: 1.通过聆听、表演和创编活动，突出“汪汪与咪咪”的主题。培养学生的爱心与观察能力。 2.了解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。 3.能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 4.运用“╳ ╳”和“╳”创编节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。 教学重点难点: 一、理解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。 二、在编创节奏中，再次熟悉运用“╳ ╳”和“╳”节奏。分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作。 教具学具准备: 多媒体教学设备、录音机、课本、琴、打击乐器 第一课时 一、组织教学： 师生问好。 二、新课学习。 1.教师范唱歌曲《猫咪别淘气》；引导学生边拍边轻声随唱 2.歌词学习：提示式学习歌词 3.歌曲学习：要求学生模唱法学习歌曲，教师提示式随学生唱（教师伴奏）。 4.通过自编动作表演歌曲《猫咪别淘气》 （1）引导学生自选一件打击乐器为歌曲作伴奏； （2）动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； （3）学生歌表演。 三、表演《猫咪别淘气》 1.初听： 导语：今天还来了一位猫咪朋友，它和刚才那位可不一样，它是怎样的呢？淘气的…… 2.复听：怎么淘气了？模仿一下它淘气的样子。 3.再听:希望它怎样做呢？用恰当的节奏给它伴奏。 4.听唱法学唱歌曲 解决不对的地方。 5.讨论：分角色进行表演。 6.歌词创作：我们可以用这个音乐来唱其他小动物吗？试试。 7.选择打击乐器为歌曲伴奏。小组讨论怎么敲好听，分别试一试。选择一种效果好的方法伴奏。 8.分小组讨论，做分角色表演的准备。分小组边唱边表演。 四、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第二课时 一、组织教学： 1.学生听音乐，模仿各种小动物进入教室按坐位依次坐下。（音乐：《跳圆舞曲的小猫》A段）。（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 2.复习前课内容：表演和演唱。 二、欣赏乐曲《小狗圆舞曲》。 1.初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容，想到什么？（可从标题入手去分析、去想象） 2.复听，鼓励学生进入角色地进行表演（教师可稍作动作引导学生参与即兴表演） 3.完整的欣赏《跳圆舞曲的小猫》 导入：师：，你们听，谁来了！欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》A段； A.听辨音乐形象；师：是谁来了？生：猫。 师：猫长得什么样子，谁来说说？ B.学生说猫的特点；生：小猫长得小小的丑丑的； 师：噢，胡子长长的，老师画下来了，小猫的耳朵是什么样的？ 生：三角形的。（师在黑板上画出一个猫头，猫头上戴一个红色蝴蝶结） 师：是小猫，还是老猫？生：小猫。（师在黑板上写出“小猫”） 师：它还有什么特点？ 生：它的眼睛很大。 师：你模仿一下，睁大眼睛。 生：小猫会抓老鼠，喜欢吃鱼，肚子很大，尾巴短短的。它的脚上有个肉垫………。 师：小猫有个喜好，它喜欢………？生：跳，爬树。 师：老师请你听一听。在这一段音乐中，小猫是在跳、在打瞌睡，还是安静地坐在那儿？ C.复听音乐A段，感受音乐所表现的猫的动态形象；（师播放A段画面及音乐） 生：小猫在跳舞。 师：你真棒，小猫在跳。师板书：“跳圆舞曲的小猫” 生：小猫先睡觉，再跳舞的。 师：这是你的感觉，也很棒。小猫不仅在跳，还在叫了，它一边跳一边叫，请你数一数，猫一共叫了几声？ D.听辨猫叫声；生：三次。 师：对，刚才你们听到的是猫叫的真实的声音，但是这里还有乐器演奏出的猫的叫声。老师唱，你们听，哪里像猫叫声。（师范唱A段主旋律，要求学生仔细听，且听到猫叫声做一个小猫的动作）。 师：小猫怎样叫的？ ①学生模仿猫叫声：生：“喵——喵”。 师：这一次请你听音乐不唱，听到小猫叫声就做一个小猫的动作？ 师：小猫的动作是怎样的？谁来模仿一下。 ②学生模仿小猫的动作； 师：谁的动作跟他的不一样？可以加上头的动作，身体扭一扭，都可以。 ③听猫叫声做猫的动作； 师：刚才我看大家模仿时都学小猫叫了，这样我们一起来唱一唱 ④分组哼唱音乐旋律，学生模拟小猫的声音和动作。 E、学生谈听完音乐后感受。 师：这段音乐如果老师用“О”形或是“□”形来表示，你选哪一个 生：三角形。师：为什么？（师跳三拍子舞步进行提示） 生：小猫叫的时候，比较重一点，所以用“三角形”。 师：还有吗？生：正方形。 师：你的感觉也不错，还有吗？ 生：倒过来的“▽”，“三角形“。因为反过来的三角形“▽”是从重往轻。 师：太棒了，他很善于动脑筋，大家给他掌声 师：那我们给这段音乐取个名字吧！ F、给音乐A段“取