2019-2020年一年级音乐下册 红眼睛绿眼睛教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 红眼睛绿眼睛教案 人教新课标版 教学内容:学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。 教学目标: 1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2.了解小学生常见的行为规范。 3.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 教学过程：一、演示动画导入新课。?  师：刚才老师演示的是什么图片？它一闪闪的像什么？?  生：“红绿灯，像眼睛。”?  师：有几种颜色？说出颜色。?  生：红色和绿色。?  师：红色的像？?  生：红眼睛。?  师：绿色的像？?  生：绿眼睛。?  师：这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》? 二、新授课。? 师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？?  生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。?  生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。?  师：同学们说得很对，红绿灯是交通指示灯，是生命的灯，过马路时候如果不注意看会给别人和自己带来生命危险。请大家看录像。?  师：放闯红灯之后出车祸的录像，让学生观看后谈自己的观后感。?  生1：流着泪说；“太可怜了，他们死得好惨，他们不该闯红灯。”?  生2：气愤地说：“要是遵守交通规则，这车祸不就没有了吗”?  生3：号召性的说：“同学们，看看那几个被车撞死的学生，他们的亲人哭得多伤心。车祸不仅给自己带来痛苦，也给别人带来痛苦，我们要从小养成遵守交通法规的好习惯。”?  师：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？?  生：好！?  1.教师范唱，学生听唱。?  2.师伴奏学生听旋律唱歌。?  3.让学生听伴奏自己表演唱。?  师：强调注意表演唱的表情与动作。有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。?  师：自由组合表演歌曲。要求有表演行人的，有表演红绿等的。?  生：展示（组合表演或自己独立表演）。?  师：让学生互评。表演好的（评选优秀小演员）给予鼓励。?  在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。? 三、拓展思维。?  师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中那些行为习惯是大家倡导的？那些是大家反对的？请同学们想一想，说一说。?  生1：不要在油库旁烧火。?  生2；不要在电影院里大声喧哗。?  生3：不要乱扔垃圾。?  生4：不要在火车上携带易燃易爆物品。?  …………?  师：请你们分组讨论，分组合作，把觉得不应该做的事做成“禁示牌”，说出“禁示牌”放到那里最好。?  生：做“禁示牌”。?  生：展示“禁示牌”，说出放到那里最好。?  师:让同学们互相评价。最后师点评。选出最佳优秀团结小组，发“团结花”给予奖励。? 四、小结。?  同学们我们学唱这首歌曲之后，应该懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。要从小养成良好的行为习惯。 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 藏猫猫 1教案 人教新课标版 教学目标:　　1.通过听《捉迷藏》，唱《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 2.学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。 3.并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 教学重点和难点：1．学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 2．正确运用节奏。 教学过程设计: 一、创设情境　　阶段目标：以听觉为先导，以游戏为激趣点，师生共同参与《找朋友》的音乐活动，拉近师生间的距离，共同创设民主平等、和谐友好的教学氛围，勾起学生对童年生活的美好回忆。 　　师：“同学们，我很想做你们的朋友，行吗？就让我们一起做个游戏吧。” 二、对比欣赏 　　阶段目标：以猜谜的形式设下悬念，通过对比欣赏《捉迷藏》和《骑竹马》两首乐曲，引导学生学会聆听、学会发现，感受作品中不同的游戏情景、不同的音乐情绪，分辨相同的乐器音色，培养学生倾听音乐、动脑思考的学习习惯，通过为音乐选名，激发学生学习的主动性，提高主体意识，丰富音乐情感体验。 　　师：“在我童年的时候，有两个游戏同学们最爱玩，一个是“捉迷藏”，一个是“骑竹马”，你们知道什么是“骑竹马”吗？请大家听一听，猜一猜，给下面的两段音乐选名字。 三、情感导入 　　阶段目标：教师动情的歌唱是激发学生学习兴趣、体验作品情感的关键，再加上漂亮的苗族服饰的陪衬，可以吸引学生的注意力，使学生对歌曲旋律及苗族小朋友的生活产生浓厚