2019-2020年一年级音乐下册 藏猫猫教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 藏猫猫教案 人教新课标版 教学目标:　　通过听《捉迷藏》，唱《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 教学重点和难点　　1．学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 　　2．正确运用节奏。 课前准备 　　学生课前准备：找与游戏有关的歌谣、歌曲、乐曲（如：歌曲《找朋友》、《跳绳》等） 教学器材： 钢琴、录音机、歌曲、欣赏曲的录音带、电脑课件、摄像机、钢琴曲《骑竹马》片段、伴奏带《哦，十分钟》、歌曲《找朋友》、乐曲《苗岭的早晨》、表现《骑竹马》、《捉迷藏》意境的图片 教学设计: 1．创设情境 学生听《找朋友》的歌曲，拉手进教室围成圆圈，和教师一起参与“找朋友”的游戏。 教师播放歌曲录音，并主动邀请学生参加游戏，引导学生进入音乐世界。 2．对比欣赏 对比欣赏《捉迷藏》和《骑竹马》两首乐曲，感受不同的音乐风格和情绪，分辨相同的乐器音色，结合插图选择乐曲表现内容，并选择加入曲名。 以猜谜的形式设下悬念，引导学生仔细聆听音乐，为音乐加入名字：“捉迷藏”、“骑竹马”。 3．情感导入 学生倾听教师范唱歌曲《躲猫猫》，感受苗族音乐风格及韵律，体验美感。 教师穿着苗族服装范唱歌曲，为学生创设民族音乐及文化的艺术氛围。 4．快乐节奏 用节奏型“0 0│XXX X ”为歌曲拍手伴奏，注意强弱对比，体验歌曲的动感，为有感情的歌唱做铺垫。 指导学生用简单的节奏为歌曲伴奏，通过实践活动感受音乐、学习音乐。 5．趣味歌词 按歌曲节奏高位朗读歌词，加入二拍子简单律动体现歌曲强弱。会念的学生可以下座位，到有困难的同学身边和他一起朗读。 教师以介绍游戏规则的方式，教学生按节奏朗读歌词，加入手势帮助学生记忆。 6．歌曲学唱 学生看光盘跟唱歌曲旋律。（边唱边拍击二拍子节奏）听琴模唱并运用齐唱、男女生接唱、同学互相邀请演唱等形式练唱歌曲，通过竞赛检验小组的学习效果。得到音乐祝贺请同学们随音乐拍手表示庆祝。 教师放光盘带动学生学唱歌曲。用钢琴弹奏歌曲旋律，指导学生模唱，并检验学生学习的效果，唱的好的组用电脑课件播放《苗岭的早晨》的音乐给予祝贺。 7．情境表演 学生利用教师提供的道具设计游戏方法，进行游戏表演。（演唱组、道具组、表演组、裁判组）请学生观看表演的摄像，了解自己的表演情况，学会正确评价自己和他人，学会反思。 教师了解学生游戏前的准备情况，在学生游戏时，为学生摄像，帮助学生进行自评、互评，提高表演、歌唱等能力，增强游戏的愉悦性。 8．歌词创编 再次进行游戏时，加入苗族小朋友的游戏规则，喊两声“哦”，被找到的同学演唱与游戏有关的歌曲。（如：《跳绳》、《火车开啦》等）鼓励学生通过合作学习，用《躲猫猫》的旋律创编新词。 教师介绍苗族小朋友的游戏规则，并和学生一起参加游戏，根剧生活中的游戏创编新歌词。 9．情感升华 学生听教师演唱歌曲，并接受教师的邀请，到室外参加游戏活动。 教师为学生演唱歌曲《哦，十分钟》，邀请学生到室外参加丰富多彩的课外活动。 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 蝴蝶花教案 人教新课标版 教学目标: 1.能学会演唱《蝴蝶花》这首歌。 ??? 2.能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。  3.引导 学生能用歌声表达歌曲的情绪。 教学重点:学会歌曲,并能随着变化而变化。 教学难点:歌曲中后两句乐句歌词的演唱。 教具: 电子琴,教学 课件。 教学过程 一、组织教学：? ? 你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。? ? 这么好的气氛，相信小朋友的心情也是最好的，让我们随着音乐一起来放松一下怎么样？（师生共同随〈嘀哩嘀哩〉律动） 二、新课教学：（一）创设情境，导入新课? ? 看着同学们一张张可爱的笑脸，老师觉得你们像春天的小鸟一样可爱，像春天的花一样美丽。春天来了，大地复苏，万物都发生了很大的变化，谁能说说都发生哪些变化了？（抽生回答）是呀，春天这么美，那你喜欢春天吗？老师也非常喜欢春天。 （教师简笔画—蝴蝶花）同学们看：像什么？蝴蝶花。你真聪明。那能继续动动你的小脑袋想一想（多媒体图片）你能根据这幅图画编一个故事吗？看，有好多漂亮的蝴蝶花，还有一个爱护花草的牌子，有可爱的小朋友，咦，还有美丽的小蝴蝶，谁能为这幅图画编个故事呢？（抽生讲述故事）编的很好。 （二）学习歌词：? ? 老师也为这幅图画编了一个故事？但老师的故事是用歌声来表达的，请听好了（教师随伴奏歌表演）怎么样？老师的故事好听吗？这个故事就是我们今天要学的歌曲《蝴蝶花》，（出示歌谱）和我一起齐读课题《蝴蝶