2019-2020年一年级音乐下册 音乐夏令营1教案 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 音乐夏令营1教案 湘教版 教学目的： 1.能学会演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并创造性地进行表演。 2.在《音乐夏令营》的活动中，能够对本学期所学的内容熟练地进行演唱，并积极、大胆地进行表演，从中体验与他人合作表演的乐趣。 教学难点：歌曲处理与表演 教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程： 一、以情感为纽带，组织教学。 1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。 2.师生问好。 二、基本训练。 练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。 三、《新朋友，老朋友》的教学。 1.?创设情景导入新课。 让学生在进教室后随意和自己的好朋友坐在一起，再组织同学演唱《两只小象》《找朋友》两首歌曲，使他们融入到歌曲的教学情境之中。 2.教学歌曲。 （1）带领学生唱读。 （2）请学生用“噜”模唱。 （3）学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 （4）师生对唱。 （5）全班进行表演。 3.演一演。 （1）让学生自己根据歌词来创编动作、进行表演。 （2）让学生分成的几个小组，自编自演。 （3）评价哪个小组表演得最好。 四、《音乐夏令营》的教学。 （1）引导学生说说自己最喜欢的歌曲和游戏。 （2）分小组讨论把本学期的歌曲分类。 （3）汇报，并说说为什么这样分类。 （4）每小组根据自己的分类派一名学生选一首曲进行演唱。再选一个类别进行表演。 （5）组织学生分小组出发参加“夏令营”活动。“玩具国”—“回声谷”—“雁儿林”—“运动场”—“大本营”。让学生每到一个情境都大胆地参与活动表演。 （6）让学生互评，评出最佳小队。 五、小结。 同学们，今天的音乐夏令营到此结束，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！ 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 音乐夏令营教学设计 湘教版 教学目标： 1.能够在活动中对本学期所学的歌曲熟练地进行演唱。 2.生动活泼的表演本学期所学的歌表演。 3.主动积极的参与音乐表演活动，自信有表情的当众表演。 教学重点： 学会唱《新朋友，老朋友》 教学难点： 让学生在游戏中对本册所学的内容进行复习和表演 教学准备： CAI课件、动物头饰 教学过程： 情景导入 跳一跳 律动《在暑假里》拍手进教室 师：同学们，暑假到了，你们平时在暑假里最喜欢干什么呀？（生回答）是的，今天我就和大家一起去参加一个音乐夏令营好吗？但是要成为夏令营的营员必须学会他们的营歌，你们可以吗？下面我们来听听吧！ 导学铺垫 1.学唱歌曲： 师：来到夏令营的每一位同学呀都是朋友，在这里你可以认识很多的新朋友，老朋友，所以我们的营歌就是《新朋友，老朋友》，你们听夏令营的小导游在用歌声欢迎你们呢。（听歌曲，熟悉旋律） 你们愿意和他一起把歌学会吗？那就和他一起念吧！（念歌词一遍） 歌词接龙游戏，看谁记得快！ 师：每组派一位同学上台来当小老师，每人教一句，看那组教得好，我们就推荐他当组长！ 听歌跟唱两遍 2.演唱歌曲： 师：同学们你们现在学会了营歌吗？好！就让我们唱着歌儿和小导游上路吧！ 全体巩固歌曲两遍。 感受表现 1.玩具国 （1）听曲表演 A：师：小朋友，你们看，我们来到了玩具国呀，你们看！玩具国的士兵吹起了号，打起了鼓欢迎我们呢！（听乐曲并表演） B：学生表演，并分角色进行活动。 2.回声谷 （1）全歌听赏 师：小朋友，走过了玩具国，现在我们来到的是一个山谷，这个山谷它有一个很好听的名字就回声谷，为什么会叫这个名字呢？你们听听就知道了！ （2）分组演唱，表现出回声的强弱。 3.雁儿林 集体舞表演 师：同学们你们看，从那边的林子飞过来几只大雁，我们过去看看吧！ 全班起立表演 师：同学们这是一片大树林，因为很多大雁在这里安了家，所以我们又叫他雁儿林！你们看大雁跳起了欢快的舞蹈在欢迎你们呢！（全班表演） 4.运动场 （1）听曲辩动物 师：哇！想不到森林里还有这么大的运动场呀！小动物们最喜欢在这儿锻炼身体了！你们今天来的真好！他们现在在开运动会呢！你们听谁跑来了！ （2）表演《龟兔赛跑》 师：大家知道谁赢了吗？下面我要请两个同学上来扮演乌龟和小兔表演。 5.动物园 （1）宣布规则 师：同学们你们最喜欢的动物园到了，一路上我们还没有开展比赛活动的，现在我们就把大家分成三组，你们都要去帮助一个小动物完成一件事，我们看谁先完成，他们那组就可以最先到达大本营！ （2）小松鼠找家 师：第一组的小朋友，你们去帮小松鼠找家吧！刚才在做游戏时所有的树洞都被别人占了，你们赶快和她做钻洞的游戏她就可以找到家了！（全体表演） （3）小黑猪 师：第二小组你们赶快去小黑猪家，已经要上课了！它还在睡懒觉，你们赶快唱歌叫醒他吧！（学生唱歌表演） （4）迷路的小花鸭 师：第三组你们去池塘边，那