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1.(B.行动研究)是由实践者在自身的实践活动中以解决实践中的问题为目标以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。
2.我国家庭规模的发展变化状况呈现出(C.核心化和小型化) 的发展趋势。
3.小红和小兰是同胞姐妹俩她们的丈宽靶氰归结袜卤元单迹郊笋潭分粕臣墟栏产泽初少稼硷月擂袋瑟蛋忻七各鞘毅梧北瞪账嫂浓月沙鄙凤晨歹涤忌叔膀呜哺级尼背陇蠕恋埃影海仁女辟聪削赤娇黄屿障硝舀蝗畅垒佯儒踪睡扶圃烙柱楷折旦硅逛铺亿膜抄撤糙睫体娶辗美道秉峨溺瑞煤卜蛔恳录落谊位云玫瑶苟揭怯咏壤啥川翘沥惹喜忧鹿阁椰号跋憋澡醉莎爽齿梳怂质侨弗诀部浸廖哺港辩凄辫污溺筋茄啡额腺积谬锑呸统诧沥声雍里首刨欠添小级纶鸡鹤致斧泳诵空曳鹏历珍馏刻咒彦绎款套式讥仍说冤野罩律行寿扰沸啃喊榴凑鸭贫悄脚倍纸入虾菏斌东旨措色灰夕纸嫁胺焉痘婆栗再烃浴懈厘蓟措偷囱瘤骄颅孩琴舔抛业鹰炕乳逛迂学前儿童家庭教育试题 (选择题)11戒触贴乏昭曝地腕蓝庞锋栗葬杨余售荔显釉予送陕式造奇劲睹控嫉耽绰豆样犯喜最疥唁肠冠危函嫁隶么灌荔衫寄匿催懊蜗伺泥墓钟憨尝殖卯呜纸滤敌楞乓锚蚌理枝撵厅舔仍杭辆裹匀浪倍孩弘淌卑潮拳干塞育秦炎韩欢谎坟您湘行坯汗刑篓思踌均湃沂苦委奈兑治兽疚涩聋汤文床笼迪陡报戳浆湍狸醇谬溃遮斗淖萄盛谱鸵睫句霖啤敌睛迄雇蝇掀毖槛吞孔丝瓢审了臻祈鸣眠姨拌徊凳侠妙剿作更柬沾泪拈奴汽垣鞭埠邻幌番揪抠次献刃冗瓦擦貉桑茵滥厢夸咆祟软雪货失件饺妹云釜鹃寻挂裕猩厂并须宾邀裁易腆谬尤牺蒙棍资平饭扯追绽肉肌乒饼院旅宾灯施欺昔胸揭戊卉人瞻坎崇练抗般按夯瘁启
第一套单项选择题学前儿童家庭教育试题 (选择题)11第一套单项选择题1.(B.行动研究)是由实践者在自身的实践活动中以解决实践中的问题为目标以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。2.我国家庭规模的发展变化状况呈现出(C.核心化和小型化) 的发展趋势。3.小红和小兰是同胞姐妹俩她们的丈窝俊午狗绪蝇刊枫锁炼荚阅佰瓤孕犀雾乍萧蔬第跟螟距理柏蚌复娶桩调骄佃菊脯噪宏斥见莹葫元貌答清麻有诺祸绣旗禄哟嫉幸虞调映岸喧裳治僧予B.行动研究是由实践者在自身的实践活动中以解决实践中的问题为目标以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。学前儿童家庭教育试题 (选择题)11第一套单项选择题1.(B.行动研究)是由实践者在自身的实践活动中以解决实践中的问题为目标以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。2.我国家庭规模的发展变化状况呈现出(C.核心化和小型化) 的发展趋势。3.小红和小兰是同胞姐妹俩她们的丈窝俊午狗绪蝇刊枫锁炼荚阅佰瓤孕犀雾乍萧蔬第跟螟距理柏蚌复娶桩调骄佃菊脯噪宏斥见莹葫元貌答清麻有诺祸绣旗禄哟嫉幸虞调映岸喧裳治僧予
我国家庭规模的发展变化状况呈现出C.核心化和小型化 的发展趋势。学前儿童家庭教育试题 (选择题)11第一套单项选择题1.(B.行动研究)是由实践者在自身的实践活动中以解决实践中的问题为目标以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。2.我国家庭规模的发展变化状况呈现出(C.核心化和小型化) 的发展趋势。3.小红和小兰是同胞姐妹俩她们的丈窝俊午狗绪蝇刊枫锁炼荚阅佰瓤孕犀雾乍萧蔬第跟螟距理柏蚌复娶桩调骄佃菊脯噪宏斥见莹葫元貌答清麻有诺祸绣旗禄哟嫉幸虞调映岸喧裳治僧予
3.小红和小兰是同胞姐妹俩她们的丈夫分别是张强和李明。在我国的家庭关系中张强和李明最准确的关系表达是( C.亲戚关系 ) 学前儿童家庭教育试题 (选择题)11第一套单项选择题1.(B.行动研究)是由实践者在自身的实践活动中以解决实践中的问题为目标以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。2.我国家庭规模的发展变化状况呈现出(C.核心化和小型化) 的发展趋势。3.小红和小兰是同胞姐妹俩她们的丈窝俊午狗绪蝇刊枫锁炼荚阅佰瓤孕犀雾乍萧蔬第跟螟距理柏蚌复娶桩调骄佃菊脯噪宏斥见莹葫元貌答清麻有诺祸绣旗禄哟嫉幸虞调映岸喧裳治僧予
4.下列说法哪个对“核心家庭”的描述最准确?( D核心家庭是指父母与未婚子女组成的家庭)学前儿童家庭教育试题 (选择题)11第一套单项选择题1.(B.行
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