2019-2020年三年级上册第三单元《制作年历》word教案.docVIP

2019-2020年三年级上册第三单元《制作年历》word教案 教学内容：九年制义务教育数学课本 P30 教学目标： 知识与技能： 1、掌握大月、小月、及2月的特点； 2、能够判断平年和闰年； 3、小组合作制作年历； 过程与方法： 通过观察和比较年历卡，得到年月日的有关系统知识 情感态度与价值观： 体会数学知识来源于生活，学好数学十分有用激发学生的兴趣和探究精神。 教学重难点：年历的制作 教具准备：多媒体课件，卡纸 ，彩色水笔 一、观察年历片： 1、完整的年历片上有哪些信息？ 学生交流：年、月、日、星期、表格··· 2、简单提问： 为什么有12张小表格？ 为什么每张表格有7列？ 二、自主尝试：表格1 年1月 日 一 二 三 四 五 六 学生尝试 交流： 一年的开始是几月几日？ 1月1日一定是星期日吗？为什么？ 写到哪一天为止？为什么？ 你认为制作年历片要注意什么？ 三、自主尝试：表格2 年2月 日 一 二 三 四 五 六 1、2月的第一天是星期几？你怎么知道？这一天是固定不变的吗？ 2、2月的最后一天是几？你怎么知道？这一天是固定不变的吗？ 3、你要提醒大家注意什么？ 四、小组合作 完成P30 年历片 五、装饰年历片 1、你的重要日期标注； 2、动手制作一个漂亮的xx年年历片。 六、及时练习 （一）生活中的年月日? 1、小淘气在外婆家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是（ ）月和（ ）月，他是（）月（）日住到外婆家的。 2、xx年5月1日至10月31日，世博会在上海举行，它将历时6 个月，其中有（ ）个大月，（ ）个小月，共计（　　）天。 3、小巧今年正好8周岁，可是她只过了两个生日，她是（）年（）月（）日出生的。 （二）找规律，填一填： （1） 1月、3月、5月、7月、8月、（ ）月、（ ）月（2） 1928年、1932年、1936年、（? ）年、（ ）年、（ ）年 （三）一周有7天，它们是星期几 （1）xx年6月1日是星期（ ） （2）xx年12月31日是星期（ ） （四）日期的缩写 xx年2月5日 xx年10月2日 （五）拓展 以小组为单位，编写xx年1月份的月历 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 课后反思: 附送： 2019-2020年三年级上册第三单元《平年和闰年》word教案 教学内容 平年和闰年 教学目标 1、使学生知道平年、闰年的知识，并记住平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。 2、能与生活联系起来，熟练的运用年、月、日的知识。 教学重点 发现并掌握闰年的判断方法。 教学难点 发现并掌握闰年的判断方法。 教学准备 年历卡片、主题图等。 教学方法 讲授法 教 学 过 程 一、复习回顾，引出问题 1、出示年历 问题1：观察年历，想一想上节课 我们研究了哪些知识。 问题2：关于年、月、日，你还有 什么问题？2月很特别，让我们一起来研究吧。 追问：明年二月有28天？全年有多少天？ 二、对比观察，初步认识 1、出示课件 问题：观察这两个月的天数，一样吗？这里有什么知识呢？ 2、出示课件 活动：把上面月历中的闰年都圈出来，你有什么发现？ 3、认识平年和闰年 教师指出：二月是一个特殊的月份，根据这个特殊的月份，我们把二月有28天的那一年叫平年（板书：平年），把二月有29天的那一年叫闰年（板书：闰年）。师：这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？ 板书：闰年366天，平年365天 三、观察思考，丰富认识 1、教师补充小知识：地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就少算了23时15分4秒，即将近一天。人们就把这1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366 天了，这样的年份被称为闰年。 师：按照这样的规律推断一下，xx年是平年还是闰年？往前推算，哪一年是闰年？ 师小结：每4年里有3个平年，1个闰年。“公历年份是4的倍数的一般是闰年。”四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。所以科学家又作一项补充规定：年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。 学生利用手中的年历判断是平年还是闰年并自我验证。 2、认识世纪和季度 你还知道哪些时间单位呢？世纪 季度 旬等 ②指名说自己对上述时间单位的理解？ 四、整理强化，解决问题 活动1：回忆，关于年、月、日我们都了解了哪些？ 小组合作，写一写、画一画、记一记。 活动2：解决问题（第81页第4题、第5题、第7题） 五、课后作业 作业：第81页练习十七，第6题。 设计意图 “年、月、日”之间的基本含义以及内在联系；大月、小月、平年、闰年的知识；判别平年、闰年