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2019-2020年三年级下册第四章第3课《学一点种植技术》word教案1 教学目标 1.能设计简单的水栽植物和做扦插的实验；学会简单的无土栽培和扦插方法；能用自己的语言、画图等方式把自己的研究向他人介绍；体会到这两种看似简单的方法，却需要人们去研究部，去总结经验，找到规律。 2.活动中积极与同学合作，乐于交流和倾听，尊重其他同学的不同观点和评议，能够发现自己的问题并乐于纠正。 3.了解两个现在学用种植技术：无土栽培和扦插，能举例说明两种方法。 内容设计 第2课中学生了解了科技化温室中如何栽培植物，有的栽培方法并不复杂。在这一课里，学生亲自动手，尝试运用无土栽培和扦插的方法来种植物，这也是本课的两个活动。通过这两个活动，增强学生对植物种植技术的兴趣，使他们能够关注植物种植技术的发展。 （1）进行简单的无土栽培。无土栽培是节约土地、提高产量的常用办法。用于无土栽培的介质除水外，还有蛭石、陶粒等。有的植物适合于水培，有的植物需要用蛭石。在这个活动中，鼓励学生用除土壤以外的介质来培养一段时间植物，观察植物生长效果。体会到无土栽培的方法即干净，又便于管理。在学生栽培植物的过程中，可能会出现烂根、营养不良或营养过度的情况，这些情况的出现有利于学生理解：在科技温室中，针对不同的植物，要采用不同无土栽培的条件，如培养介质、营养成分和浓度。这些方法都上植物专家通过实验摸索出来的。 （2）扦插植物。扦插是我国农业史上很早就运用的方法。有的植物易于扦插成活，有的植物的各个部分都可以进行扦插，有的植物不易于扦插成活。这个活动鼓励学生多用几种植物进行扦插，看哪些植物能成活。这个活动重在参与，扦插的植物能够成活与否都不重要。 教学准备 活动（1）：无土栽培的容器、漂浮的泡沫塑料、植物营养、固定用材料等。 活动（2）：物色几种当地适宜扦插的植物，适宜扦插的植物参考资料中有介绍。 1.学一点种植技术 导入：前一段时间，我们种植一些豆类种子，我们是用什么方法种植的。 （无土栽培） 一、学习种植技术。 1.无土栽培技术 用含有营养的水和其他材料代替土壤种植植物。 2.各小组确定研究问题： （1）怎样配制营养液 （2）鱼缸种能种吗？ （3）每天换水吗？ （4）加多少水合适？ 3.扦插技术： 介绍：在相同环境条件下，草本植物比木本植物容易生根，木本植物中灌木比乔木容易生根，在灌科，葡萄型比直立型容易生根。 极易生根植物：杨、柳、黄杨、连翘、月季、迎春…… 容易生根植物：泡桐、山茶、茶花、银杏、番茄…… 较难生根植物：枣、松柏种、梨、、桃…… 生根困难的植物：月桂、柿、板栗…… 扦插方法依据营养器官的不同分为枝（茎）插，叶插、芽插。 2.同学们尝试进行扦插 植物选择：月季、绿萝…… 小结：学一些种植技术，在准备有些难度。扦插植物有，但是即不够每个孩子的都有一个数量，回想在原来种的那些植物，现在想起来，那都是有用处的，下学期，在自然教室中，还要多种些花草。 附送： 2019-2020年三年级下册综合测试题 一、填空（20分） 1、集体给了我们（ ），在集体中我们学会了（ ）。 2、同学们之间（ ）相处，互相关心，产生了矛盾，要（ ），（ ）。 3、每个人都有（ ）和（ ），只有不断（ ）补己之短，才能更快地思考。 4、（ ）的力量是渺小的，只有集体的力量才是（ ）的。 5、我们每个人都生活在（ ）之中，（ ）离不开（ ），就像鱼儿离不开水一样。 6、每个省级行政区域，只有一个行政中心，我们称它为（ ），自治州人民政府所在地称（ ）。 7、孔子一生致力于文化教育事业，是中国历史的思想家和教育家，被称为（ ）。 8、地图的三个基本要素是（ ）、（ ）和（ ）。 9、地图上的各种符号和合成为（ ）。 10、每个省级行政区域，只有一个行政中心，我们称它为（ ），自治州人民政府所在地称（ ）。 11、孔子一生致力于文化教育事业，是中国历史的思想家和教育家，被称为（ ）。 12、我的家乡在（ ）省（ ）县（ ）镇。 13、在生活中，我们应该尽量（ ），将垃圾分类（ ）、分类（ ）。 14、关注环境问题，从（ ）做起，从（ ）做起。 15．为了引起全世界对水资源的重视，1993年1月18日，联合国大会确定每年的3月22日为?????????。16??????????和???????????排放的污水，以及农