认识索书号的意义-苗栗县中山国小全球资讯网.pptVIP

圖3-4　認識索書號的意義 圖3-4 認識索書號的意義 圖3-4 認識索書號的意義 圖3-4 認識索書號的意義 圖3-4認識索書號的意義 教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組 設計者：苗栗縣國教輔導團閱讀小組 苗栗縣後龍國小林美伶老師 * * * 綱要編號：圖3-4 綱要構面：圖書館利用 主題三 ：圖書的分類編目和排架 授課年級：四年級 年級主題：認識索書號的意義 教學活動：書的導航系統 圖3-4 認識索書號的意義 * 教學內容 書的導航系統：指導學生知道索書號的功能性與意義，並引導學生圖書分類的知識與索書號做聯結。 校內書的導航系統：認識校內圖書館的分類及索書號。 快問快答：將所學得的設計問題，分組搶答。 圖3-4 認識索書號的意義 * 教學流程 讓學生以了解衛星導航系統的功能出發，引起學生學習索書號的興趣與動機。 以PPT教學檔案，讓學生了解索書號的功能及意義，並聯結圖書十大分類的先備知識，以了解分類號與索書號的相關性。 指導學生認識本校圖書索書號的編排方式，並藉由活動使學生知道索書號的應用。 圖3-4 認識索書號的意義 * 教學活動PPT(由下頁開始) 圖3-4 認識索書號的意義 * 書的導航系統 　~認識索書號的意義 圖3-4 認識索書號的意義 * 衛星導航系統 　 衛星導航系統為利用衛星來測量物體位 置的系統。 （維基百科） 導航系統是指具有GPS全球衛星定位系 統功能的車用工具，並且利用語音提示 的方式來引導駕駛員開車。（百度百科） 圖3-4 認識索書號的意義 * 有一大堆書的圖書館，如何找到想要書呢？ 　 利用書標上的索書號！ 圖3-4 認識索書號的意義 * 書標 　 圖書館蒐藏的資料上都貼有一張註記索 書號的貼紙，它就是所謂的書標。 書標的功用是幫助圖書館老師整理圖 書，以及我們找尋所想要的圖書。 書背下方之書標上的書碼 圖3-4 認識索書號的意義 * 還有哪裡可以看到索書號呢？ 書背下方之書標上的書碼 書後卡的上方 書袋(裝書後卡的紙袋) 圖3-4 認識索書號的意義 * 書的GPS-索書號 「索書號」就是「書碼」。當有許多圖書進到圖書館時，必須經過分門別類整理擺上書架後，才能方便讀者的使用。 圖3-4 認識索書號的意義 * 對圖書管理老師來說 索書號對圖書管理人員而言，能提供其排架時的確切位置，與清點圖書的依據，也提供統計時之參考。 對讀者來說 由於架上的資料都是按書碼的次序排列，所以索書號是提供讀者查詢資料的指標。 索書號的作用 圖3-4 認識索書號的意義 * 我們學校的書標 本校 流水號 本校索書號 ~分類號 ~作者號 ~部冊號 ~流水號 圖3-4 認識索書號的意義 * 索書號 主要是由「分類號」、「作者號」、「部冊號」、「複本號」、「特藏號」所組成，如下圖。 分類號 部冊號、複本號 作者號 R 857. 8604 v.5 c.2 特藏號 圖3-4 認識索書號的意義 * 分類號 圖書的分類，有多種。本校是採用前台大圖書館學系系主任賴永祥先生編著之「中國圖書分類法」，將館藏書籍區分為十類。 圖3-4 認識索書號的意義 * 中國圖書分類法 總　 類 000 哲 學 類 100 宗 教 類 200 自然科學類 300 應用科學類 400 社會科學類 500 中國史地類 600 世界史地類 700 語　文　類 800 美　術　類 900 圖3-4 認識索書號的意義 * 「十大分類法」唸一唸 0呀0 林林總總是總類 1呀1 一思一想是哲學 2呀2 阿彌陀佛是宗教 3呀3 山明水秀真自然 4呀4 實際應用妙科學 5呀5 五光十色是社會 6呀6 六朝古都在中國 7呀7 七大奇景世界遊 8呀8 才高八斗說故事 9呀9 音樂美術最長久 圖3-4 認識索書號的意義 * 作者號 本校「作者號」是採「王雲五先生所創的四角號碼」號，每組由四位阿拉伯數字所組成。 圖3-4 認識索書號的意義 * 部冊號 當同類書成套出現時（如：百科全書），因為分類號與作者號都相同，故必須於索書號下方加註「部冊號」，以符合「一書一號」的原則，以縮寫字母 「ｖ」表示。 圖3-4 認識索書號的意義 * 複本號 當相同的書有多本出現時，其書碼亦完全一樣，所以複本的索書號下方須加註「複本號」，以縮寫字母 「c」表示。 圖3-4 認識索書號的意義 * 什麼是特藏號呢？ 標示不同種類資料，讓我們知道資料類型，並可依據資料種類辨識該資料的放置區域，例如︰R代表參考資料、Ｊ代表兒童書。 圖3-4 認識索書號的意義 * 現在就開始快問快答！ 1.可