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四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院客座教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 /jksyf.html （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） QQ:178990915 电话 E-mail:jksyf@163.com 认识网络教育 一、网络教育的界定 二、网络教育的起源 三、网络教育的发展 四、网络教育学的学科体系 引导案例：北京大学MBA网络远程教育的实施案例 2000年北京大学光华管理学院利用双威通讯网络公司提供的基于卫星的宽频多媒体教育平台，推出了基于卫星、宽带多媒体MBA管理课程，帮助企业管理人员进行MBA在职培训，让地处边远山区的用户也能享受到与名校学生相同的教育服务。 针对远程教学应用本身所表现出很强的交互性和信息流的不对称性，双威网络卫星远程教学系统在教师和学生的应用终端使用了具有很强的交互性的应用系统，在信息流的传输上使用了稳定的、具有连续广播能力的、传输速度不受调制解调器限制的卫星直播网络。该直播网络基于美国休斯网络系统公司开发的DirecPC技术。 对用户来说，可直接接收到同步传输的北大MBA教室的教学实况及相关教学课件，在需要时，还可与MBA教师进行语音交流，真正体验到宽带网络所提供的实时的清晰影像、悦耳声音以及缤纷图片。 内地为了保证教学质量，光华管理学院选择著名专家和优秀教师任教，并利用先进的传输手段，采取面对面的讨论、答疑、辅导和严格的考试等方式，收到了非常好的效果。 有人认为：坐在北京大学光华管理学院的EMBA学生，不一定比教室外的学习者有更大的优势，因为这个学院的教学内容已经通过卫星和互联网“原汁原味”地发送到了遍布全国各地的“远端教室”。 案例分析 此案例是我们认识网络远程教育的一个典型案例。北京大学针对网络远程教学应用本身所表现出来的很强的交互性和信息流的不对称性开展MBA课程，利用双威网络卫星网络远程教学系统在教师和学生的应用终端使用了具有很强的交互性的应用系统， 在信息流的传输上使用了稳定的、具有连续广播能力的、传输速度不受调制解调器限制的卫星直播网络。使用户可以真正体验到宽带网络所提供的实时的清晰影像、悦耳声音以及缤纷图片，取得了很好的教学效果和经济效益。 一、网络教育的界定（一）何谓网络教育 要认识网络教育，就必须从网络说起。对于网络的界定，曼纽尔·卡斯特有一个形象的表述：网络是一组相互连接的节点（Nodes）。节点是曲线与自身相交之处。 具体来说，什么是节点要根据我们所谈的具体网络种类而定。这里所指的网络当然是为了传递信息来实现教育目的的、遍布全球的、以计算机为节点连接起来形成的教育网络环境。 计算机网络的构想，是美国20世纪60年代对分布式通信研究的结果。1964年8月，美国兰德公司公布了一篇有关分布式通信的研究报告，首次使用了计算机网络的概念。为了在战争中确保通信的畅通，有必要建立一个类似于蜘蛛网（Web）的通信系统，这个系统在某个交换节点遭到破坏的情况下，能够自动寻找其他途径，完成通信的自动、快捷修复； 同时，能够同步传达指挥中心的命令，即可以共享通信的信息资源。为此，美国军方大力推进计算机网络研究，许多学术部门和研究机构都加入进来，到20世纪60年代末，计算机网络已成为美国社会最流行的概念之一，被描述为：各节点的计算机必须具备独立的功能，实现资源（文件、数据和打印机等）共享。 计算机网络就是把分布在不同地点、具有独立功能的多台计算机通过外接线路和设备，利用网络系统软件，按照网络协议进行通信，实现网络数据资源共享的环境系统。最简单的网络就是两台计算机互连，而复杂的计算机网络则是将全世界的计算机连在一起。计算机网络的主要特点是互连性、共享性、高效性和经济性。 网络的组成主要包括负责数据处理的计算机（终端）和负责数据通信的通信控制处理机及通信线路，即网络系统是由通信子网和资源子网两个子网组成的；而网络软件系统和网络硬件系统是网络系统赖以存在的基础。 网络软件主要包括： ①网络协议和协议软件；②网络通信软件；③网络操作系统；④网络管理软件；⑤网络应用软件。 网络硬件主要包括： ①线路控制器；②通信控制器；③通信处理机；④前端处理机；⑤集线器；⑥主机；⑦终端。 以连接距离和规模为标准来划分，网络一般分为局域网（LAN）和广域网（WAN）。局域网是一种在小范围内实现的计算机网络，一般是在一个组织或部门所属区域内，通过自己所拥有的电缆线将计算机连接起来，按照内部规定，实现本组织或部门内部的数据资源共享的系统环境，并拥有该网络的隶属权。 局域网适用于一些局部的、地理位置相近的