山西省临汾一中、忻州一中、长治二中2016-2017学年高一上学期期中联考语文试题 Word版含答案.docVIP

2016～2017年度高一上学期期中名校联考 语文试卷 第I卷 阅读题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 誊录制度与楷书的式微 “誊录制度”是宋代继糊名制度实行之后的又一重要科举考试政策。所谓“誊录”就是把考 生参加考试的卷子派送专人抄录一遍，然后把誊抄本给考官进行审阅，目的在于防止考试舞弊。 誊录制度最早始于殿试。景德二年五月十三日，真宗于崇政殿亲自主考礼部奏的河北举人。考 毕，“别录本，去其姓名。”景德四年修定《考试进士条例》，其明文规定：“试卷，内臣收之，付编排 官，去其首乡贯状，别以字号第之；付封弥官誊写校勘，用御书院印；付考官定等毕，复封弥，送覆 考官再定等。”在法律上誊录制度被正式确立了。大中祥符八年辟设誊录院，由专职书吏誊抄试 卷，至此誊录制度从殿试推广到省试。后来至仁宗景佑四年，开封府、国子监、别头试及诸州乡 解试也用封弥、誊录法。元丰二年颁布的《学令》誊录制度也应用于太学考试之中，至此誊录制 度在宋代全面推广。 虽然关于誊录制度的实施在庆历新政和王安石变法时一度受到批评和质疑，其制度的本身 具有先进性，杜绝了考官以辨认字迹而徇私舞弊的现象，从制度层面体现了科举取士“至公”的 价值和意义。但从书法角度来看，誊录制度的全面施行对宋代科举士子学书观念，宋代士人书 法审美观，甚至整个宋代书法的发展产生了很大的影响。“唐代科举，无论是贡举还是铨选，书 法都列为重要的科目或作为任用的先决条件。”《新唐书·选举制》载：“凡择人之法有四：一日 身，体貌丰伟；二日言，言辞辩证；三日书，楷法遒美；四日判，文理优长。”很显然，在唐代的科举 考试与官吏铨选中，“楷法遒美”作为取士重要标准之一，楷书书写水平的高低直接影响试子入 士与否，在很大程度上也推动了唐一代楷书的鼎盛局面。然而到了宋代，誊录制度在科举考试 中全面实行，楷书的遒美与否与入士没有多大关系，“以书取士”的制度不复存在，楷书在科举考 试中也无功利性。誊录制度在宋代的全面实行，使世人对楷书的学习热情和动力大大降低，楷 书在宋代逐渐式微。 在宋代文坛领袖欧阳修看来，“以书学为事业”是不务正业之举，这种不以学书为事业的观 念，正是由于誊录制度的实施而形成的。书法无功利之用与宋士大夫“经世致用”思想相悖。即 当时士大夫，对专门以学习书法为事业者持鄙视的态度。宋人在学书观念上与唐人不同。即书 法中的“法度”观念在宋人眼中较之唐人失去其崇高的地位，随之“尚法”意识的淡薄，一种新的 审美观开始诞生。 “价值与人的日常生活密切相关，人的一切行为、思想、情感和意志都以一定的利益或价值 为原动力，不同的价值思维、不同的价值取向对人的思想和行为产生巨大的影响。”当然书法艺 术也不例外，随着誊录制度在宋代的盛行，楷书的功利性价值大大降低，宋人学书观念的转变必 然引起书法审美的转变。宋人书法学习的功利性降低了，继而书法成为文人的一种消遣工具和 “墨戏”余事。“学书以消日”“不计较其工拙”（欧阳修），正是由于这种“不计工拙”的书学审美 观，使得宋代书法形成楷书“衰落”和楷书法度“不精到”的局面。 （摘编自刘超《宋代誊录制度、书札考试制度与尚意书风》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A．“誊录制度”起始于宋代科举考试，是为防止考试舞弊，朝廷实行的派专人抄录考生卷 子，再把誊抄本给考官进行审阅的制度。 B．景德四年《考试进士条例》的修定标志着“誊录制度”在法律上正式得到确立，《学令》颁 布后，“誊录制度”得以全面推广。 C．“誊录制度”杜绝了徇私舞弊的现象，从制度层面体现了科举取士“至公”的价值和意义， 具有先进性。 D．“誊录制度”的施行对宋代科举士子学书观念，宋代士人书法审美观，甚至整个宋代韦法 的发展产生了很大的影响。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．誊录制度的实施使当时的士大夫看不起那些专门以学习书法为事业的人，因而在庆历 新政和王安石变法时一度受到批评和质疑。 B．宋代的士大夫们崇尚“经世致用”，书法无功利之用与这种思想相悖，在以欧阳修为代表 的那些人看来，“以书学为事业”是不务正业。 C．价值观的改变引起了审美观的改变，随着书法学习功利性的降低，书法逐渐变成宋代文 人们的一种消遣T具和“墨戏”余事。 D．唐人崇尚的书法中“法度”观念在宋人眼中已经没有那么崇高的地位。随着宋人“尚法” 意识的淡薄，新的审美观开始诞生。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A．为防止科举