陕西省柞水中学高中化学人教版选修四：3.3盐类的水解教学设计 .docVIP

第3节 盐类水解（第一课时）教案设计 【教】【】本节教材涉及的知识面较宽，综合性较强，具有很强的理论意义和实际意义，是前面已学过的电解质的电离，水的电离平衡和水的离子积，以及平衡移动原理等知识的综合利用。本节教学是本章教学的重点和难点，通过本节的教学不仅可以加深对强弱电解质，离子反应和离子反应方程式等知识的理解，而且还可以进一步指导高三有关电解和物质的检等知识的学习。【教学目标】 1、知识与技能理解强碱弱酸盐和强酸弱碱盐水解的实质。 掌握水解的规律并学会书写盐类水解的化学方程式和离子方程式。 2、过程和方法培养学生的实验能力、思维能力、逻辑推理和综合归纳能力 3、情感态度与价值观使学生在实验和观察的基础上通过科学抽象来学习化学【重点】盐类水解的本质 【教学】盐类水解方程式的书写和分析 【实验用品】镊子、玻璃棒、pH试纸、标准比色卡、CH3COONa溶液、Na2CO3溶液、NaCO3溶液、NaCl溶液2SO4溶液NH4Cl溶液、溶液、2SO4溶液。 【教学方法】实验探究、小组合作、讨论学习 【教学过程】 教师活动 问题导入 【导入】我们都知道酸的溶液显酸性，碱的溶液显碱性，那么酸与碱反应生成的盐溶液显什么性Na2CO3在物质分类中属于盐类物质，那么为什么把它叫做“纯碱”呢？其它盐溶液的酸碱性又如何呢？这节课我们就一起来探讨盐溶液的酸碱性。