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2013---2014学年度上学期工作计划 地理学科 顺城教师学校初中研训部 柴桂珍 2013年8月26日 2013—2014学年度上学期地理研训工作计划 一、指导思想 本学期以以党的十八大精神为指南，以新一轮课程改革一系列文件精神为指针，以“十二五”发展规划为指导，认真贯彻落实上级工作计划，整合学科中心组和东西区域的力量，努力建设三级教研网络平台和顺城教育网站平台，并依托两个平台重点开展新课标和新教材研究、有效课堂教学研究为主，为提高地理学科教育教学质量而努力，为顺城基础教育和谐、均衡、可持续发展做出新贡献。 二、主要工作 1．调研突出重点，发现、解决依据新课标、使用新教材的问题 在新课标辅导和备教材的基础上，通过集体和个体调研，了解、掌握片级、教研组和教师依据新课标、使用新教材的现状，特别是备课和课堂教学中存在的问题，加强区学科、片级、教研组和个人备课、教学这四个层面的观摩、操练，从常规抓起，在实践中纠正改进，促使教师过教材关，上课不跑偏，为新一轮课程改革的稳步实施面努力。 2．分层施训，推动教师梯队发展。 ①全员培训 继续搞好备教材活动，以片级为单位，由片头学校主备，两片同时实施。选择经纬度和公转这两个难点，为教师的教学扫清障碍。 ②骨干培训 依据试卷分析存在的问题，根据需要进行“正确撰写试卷分析”专题辅导，规范教师试卷分析的书写，提高对试卷分析重要性的认识，提高试卷分析的质量，以发挥试卷分析它本来的、应有的作用。 ③通过重要的教研活动，发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用 召开区中心组成员会议，鼓励骨干教师参与区、片教研计划的制定和修订，积极参与、组织和策划片级教研活动，使骨干教师活跃在三级教研活动中，发挥其引领、辐射作用，带动学科教师有效地操作。 在学科、片级的基本功的演练和竞赛过程中，发挥骨干教师示范、指导、评价等作用提升骨干教师素质，达到以赛促练的效果，提升基本功竞赛的质量。 3．以课堂教学为主渠道、以实践、问题研究为重点，认真贯彻落实新课程精神 面对新一轮的课程改革，特别是评价和培养能力这两个难点，以学科组为单位进行学生评价量表的制定和实践研究，在实践中要进行初步的尝试，群策群力克服困难，解决问题，吸取过去的经验教训，不贪多，不求全，求效果、讲效益，把握正确的方向，稳步前进。 4．充分利用顺城教育网站这个有利的信息平台，开展信息技术与学科整合的研究， 做好备课新资料的收集、修改、上传工作，明确任务和职责，任务细化到片和学科组，把好质量关，保证更新的质量。 丰富网站的资源，强化栏目管理，使其更好地为区域教育发展服务。 倡导骨干教师和有条件的学校开展交互式电子白板学习、交流活动。让26中牵头，23中、15中、25中紧随，至少有两名教师能用白板上课，促进交互式电子白板在教学、教研中的应用，发挥电子白板作用。 5．开展好重要的教研活动 ①指导片级开展好备教材活动 东片由23中地理组主备，西片由41中地理组主备。吸取我们学科近期备教材的经验教训，调整思路，修正完善。 ②指导参与片级基本功演练活动 在有准备的情况下进行演练，在演练过程中，由骨干教师的组织、点评、指导，通过演练过程实现骨干教师和演练教师双提高的效果，以促进学科基本功竞赛质量的提高。 ③开展好学科基本功竞赛活动 按方案制定的步骤、原则、标准进行，通过基本功竞赛活动，使骨干教师和参赛教师都有收获，都有提高。 ④组织开展好学科和片级的主要教研活动 开展好学生评价量表的研究和操作，分工明确，任务落实到人，使每位教师都参与到研究和实践中。 ⑤积极参加市级评优，开展好区片两级的观摩研讨活动。 三、自身建设： 1．努力完成学校要求的“五个一”学习任务，使学习成为自觉行为，不断提升教育实践智能，丰富自我，完善自我。 2．认真学习理解“中学教师专业标准”并作为自身发展和教研工作的依据，在学习中提升，在实践中成长。 3．通过学习和实践，对教材和教学进行系统的研究，为教师提供科学、系统、有效的帮助和指导。加强问题的研究和思考，与教师们同努力共提高。 四、月程安排： 八月： 1．制定工作计划 2．教材辅导---进一步尝试备教材活动 九月： 1．贯彻学科计划、研究制定片计划 2．集体调研 3．区中心组成员会 4．片级集体备课---备教材活动 十月： 1．集体调研 2．片级基本功演练 3．学生评价量表研究和操作 4．试卷分析小专题培训 十一月： 1．片级联合观摩活动 2．个体调研