[套卷]山东省文登市2014-2015学年高二上学期期末考试政治试题.docVIP

山东省文登市2014-2015学年高二上学期期末考试 政治试题 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分100分，考试时间90分钟。答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考号填写在答题卡规定的位置。考试结束后，将答题卡收回。 第Ⅰ卷（选择题　共48分） 注意事项： 1．第Ⅰ卷共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷上。 1．“在某种意义上，现在真正的思想进步是科学努力的结果。哲学已经把责任交给了它原来的分支如物理学和心理学。哲学家现在能够做的只剩下提供某种思想脚手架用以支撑这个伟大的实证建筑。这说明 ①具体科学正取代哲学发挥指导作用 ②具体科学的进步推动着哲学的发展③哲学是科学世界观与方法论的统一 ④哲学为具体科学提供方法论的指导 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 表明 ①世界观决定方法论，方法论体现世界观　②人们的活动受世界观的支配　③世界观与方法论既有区别也有联系　④世界观决定并体现着方法论 A．①②B．③④C．②③ D．①④ ．美国《新科学家》杂志发布的一项研究成果中，研究者第一次实现了用电击大脑单独区域的方式将意识关闭。这个发现表明有可能是一种被称作“屏状核”的地方，将分散的大脑功能组合在了一起，进而产生了思想、知觉和情感。这让我们对困扰了科学家和哲学家上千年的一个问题——意识是怎么产生的，有了更进一步的解释。这进一步佐证了 ①意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的 ②物质和意识不可分割，意识依赖于物质 ③意识是的产物，人脑的机能 ④思维和存在具有同一性 A．①③ B． ①④ C．②③ D． ②④ A．联系就是事物内部各要素间的相互影响 B．整体的功能总是大于部分功能之和 C．要用综合的思维方式来认识事物的发展 D．任何两个事物之间都存在多样的过去，人们认为杂草会抢夺果树营养，于是把草拔光，结果导致病虫害增多，农药使用量加大，形成恶性循环。现在，一些果园在果树周边保留杂草、灌木，以便益虫、小鸟栖息，结果病虫害明显减少，农药少用或不用，水果的口味也变得鲜美。这表明人为事物的联系在一定条件下随着人的意志而转移 主体活动的目的性和能动性不能改变事物的规律性 尊重和服从规律是正确和规律的基本前提 事物联系的多样性是开展生产实践活动的客观依据 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 10．“再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。”这句话给我们的启示是 A．质变是事物性质的变化，我们要善于促成质的飞跃 B．事物发展的道路是曲折的，前途是光明的 C．事物的发展是从量变开始的，我们要重视量的积累 D．事物的发展包含着既相互对立又相互统一的两个方面 11．“生活总会在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。”下列选项中与这句话所蕴含的哲理一致的是 A．当困难来临时，用微笑去面对，用智慧去解决 B．当我们最为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候 C．行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧 D．世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人 12．一些被认为对人体具有补益作用的药，如果不对症就会变成毒药；而有的所谓毒药如果用对了就会变成治病良药。这一现象所蕴含的哲学道理是 ①矛盾双方依据一定的条件向各自相反的方面转化 ②任何事物都具有两面性　　 ③正确认识事物要善于抓住矛盾的主要方面 ④矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 A．①②③　　B．②③④　　　C．①②④　　D．①③④ 13．“先试点后矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化矛盾的寓于之中　③矛盾的个性表现共性并共性　④矛盾的个性在事物发展中起决定作用．漫画《启蒙》说明 A．文化现象为人所创造、为人所特有?? B．文化对人的影响是潜移默化的?? C．教育是文化传播的重要途径?? D．文化对人的影响是深远持久的? 二、问答题：共52分。 25．（13分）（1）实践是认识的来源，人们的发展观念的不断变化和深化，源于人们在发展过程中的不断实践。（2分）实践是认识发展的动力，经济发展的实践不断产生了新的需要，推动着人们去重新审视和认识自己的发展理念。（2分）实践是认识的目的和归宿，发展理念的不断变化和深化，既源于实践，又回到实践中指导实践，从而促进我国朝着正确的方向发展。（3分） （2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。（2分）规律是普遍的，任何事物的发展都遵循其自身固有的规律。（2分）规律的客观性