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如何构建小学低年级数学高效课堂 　　　　在小学低年级数学教学中，教师不仅要学生掌握数学的基本知识和基本技能，还要培养学生发现问题和解决问题的能力。只有通过教师正确有效的引导和学生积极主动的参与，才能高质有效地完成教学任务，以尽可能少的时间和精力，取得较好的教学效果，这是高效课堂要解决的问题，也是广大教师共同追求的目标。下面就结合自己的教学实际，谈谈在构建小学低年级数学高效课堂方面自己的几点做法。 　　一、认真研究挖掘教材的内涵，课前精心备课 　　在小学数学教学中，需要教师深入地研究教材，明确教材的编排意图，熟悉教材内容要求，这样才能对教学内容进行拓展创新，根据教材内容精心备课。备课既是一门科学，又是一门艺术，备课没有最好，只有更好。第一要备教材。教材是学生学习学科知识、技能的载体，教师要考虑的是如何用教材。从备课的流程来看，教学设计必须源于对教材的正确理解和把握。教师只有认真细致地研究教材，对教材有一个全面的、正确的理解和把握，才能设计出一个比较合理的教学设计。第二备学生。学生不是白纸，他们接受着来自不同渠道的信息，已经具备了一定的积淀，我们在备课时，需考虑到学生的实际水平，提高课堂的教学效率。上课时，再对学生进行指导和矫正，让学会的学生去教不会的学生，让他们体会到做教师的乐趣与辛苦，这样有助于师生之间的感情交流。第三备方法。教师在备课中要精心设计教学方法。好的教