2019-2020年三年级英语下册 Unit 10(1)教学反思 湘少版.docVIP

2019-2020年三年级英语下册 Unit 10(1)教学反思 湘少版 本节课我没有采用多媒体辅助教学,而是结合教学内容与其它学课知识有机结合设计活动，吸引学生的积极参与，学生通过思考、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，拓展自己的文化视野，完成学习任务。首先教师对课堂的目标把握相当清晰,对学生应该学到什么程度了如指掌,并且善于在教学中及时纠错,指导,强化训练,巩固新知;学生的听说读写各项能力都得到切实进步,该课充分体现了学生的主体地位,老师为学生的学指导,创设条件,让学生认真听,学习用新知说,多种方式的诵读,都给予学生良好的帮助; 操练的面较广,注意到了学生的全体.另外,还应该改进在以下几方面: 1.课堂训练的形式可以更丰富些,内容可联系学生旧知,生活进行扩充.对副词的应用可以让学生说些感性的认识. 2.为了更好地达成目标.使学生掌握得更扎实,可以在课堂上安排些书写.运用的作业,使课堂更扎实. 3.还要要注重对学生的激励评价,要善于肯定学生的优点. 附送： 2019-2020年三年级英语下册 Unit 10(1)教学反思 苏教牛津版 教师对教材的研磨、挖掘及对学生情况的了解，能改变英语课堂上学生一贯被动接受的局面，逐渐培养学生的主动学习能力。下面是对3B Unit 10 Do you play…?一课的两点教学感想。 1.词汇教学体现建构主义教学思想。 建构主义教学思想可