2019-2020年三年级语文上册 一只梅花鹿 1教案 西师大版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 一只梅花鹿 1教案 西师大版 教学目标：　　　知识目标：学会10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词。　　　情感目标：理解课文内容，联系重点句体会寓意。　　　能力目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.能复述课文。教学准备：生字词卡片、头饰。教学时间：1课时 教学过程：　　一、激趣谈话，顺势导入。　　　1.你对自己的长相哪里最满意？为什么？　　　　　看看老师的左右手，哪只漂亮些？（左手）对，所以老师把漂亮的戒指也带在左手上。可左手右手各能做些什么事呢？（对比右手虽不好看，但比左手更有用处）　　　2.有只漂亮的梅花鹿也跟我们一样，对自己的模样有满意的地方，也有不满意的地方，我们一起去书中认识认识这只梅花鹿吧！（板书课题）　　 二、初读课文,整体感知。　　　1.自读课文，用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的新词，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。　　　2.用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。　　　3.学生分段读课文，学生互相评议，正音。　　　4.说说课文讲了一件什么事。　　 三、学习1--10段。　　　1.文中的梅花鹿对自己的模样满意吗？它最喜欢自己的哪些部分，对自己的哪一部分最不满意？（自读、勾画、汇报）随机理解“赞叹”“匀称”“赞不绝口”“欣赏”“陶醉”等词。　　　2.指导朗