2019-2020年三年级语文上册 一定要争气4教案 人教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 一定要争气4教案 人教版 教学目标： 　　1.初读课文，了解课文内容。 　　2.通过查字典自学生字，并联系上下文理解词义。 教学过程： 　　一、抓“争气”，调动学生学习的情趣 　　教师板书《一定要争气》，学生围绕题目质疑： 　　（谁一定要争气？为什么要争气？为谁争气？怎样争气的？结果怎样？……） 　　板书：什么情况下? 怎么做的 　　二、学生通读全文，找出答案 　　三、检查自学生字、词的情况 　　1.指名读文，纠正读音。 　　“鄞县”的“鄞”应读“yín”，不要读成“jǐn”。 　　“成绩”的“绩”应读“jì”，不要读成“jī”。 　　“平均”的“均”应读作“jūn”，不要读成“yún”。 　　可采用让学生给带点字选择正确读音的方式，进行巩固练习。 　　2.识记字形，区别形近字。 　　“基”上下结构，上边是“其”，中间不要多一横，“其”的最后一笔是“捺”。 　　“考”下面不能多写一横。 　　“试”左右结构，右边千万不要多加一撇。 　　“厕”是半包围结构，“厂”要包住“则”，不要错写成左右结构的字。 　　“努”上下结构，第一笔是“撇折点”，右上角的第二笔是“捺”。 　　“需”上下结构，“雨”字的第三笔是“横折”。 　　“末”字与“未”要区分开。“未”字上横稍短，“末”字上横长。 　　区分“震”与“振”，两个字的读音相同，也都有“动”的意思，但用法不