2019-2020年三年级语文上册 世界上第一个听诊器 2教案 苏教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 世界上第一个听诊器 2教案 苏教版 教学要求： 知识目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会用“如果……就……” 、“果然”造句。 能力目标：理解课文内容，懂得任何发明创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。 情感目标：体会雷奈克在发明听诊器过程中的内心情感的变化。 教学重点： 通过诵读感悟，知道任何发明创造都来源于实践的道理。 资源开发：许多学生有到医院就诊、医生用听诊器对其进行听诊的体验，可勾起他们的生活经验，感受第一个发明听诊器的雷奈克对人类作出的伟大贡献。 教学过程： 一、复习巩固。 1．出示课文后的词语。 2．“开火车”读。 3．指名读。 二、精读感悟。 1．世界上第一个听诊器是什么样的？看看图片，读读课文，找出有关的句子说说。 2．雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢？指名朗读第一小节。 （1）“整日思索”什么意思？（板书） 整日思索什么呢？ 为什么要整日思索这个问题，而不是别的问题？ （2）出示：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。　　　　　 理解“异常”。 可是，内脏的异常活动，我们看不见、摸不着，这可如何是好？雷奈克又怎么能眼睁睁地看着病人保受折磨呢？他一定绞尽了脑汁。他还会想些什么呢？ 用“如果……就……”替雷奈克想想办法 你从中知道了