车工工艺与技能训练说课稿.doc

《车工工艺与技能训练》说课稿 下面将从教学内容、教学目标、学情分析、教法学法、教学过程和知识拓展六个方面对本课程进行说明。 一、教学内容分析 1、本课程的地位与作用 《车工工艺与技能训练》是一门专门工艺课，是职业院校机械类专业的基本课程之一，它是学会其它机械加工的入门基础。车削加工的范围很广，就其基本内容来说，有车外圆、车端面、车孔、切断和切槽、钻中心孔、铰孔、车螺纹、车锥度面、车成形面、滚花和盘绕弹簧等。因此，车削加工在机器制造工业中应用得非常普遍，它的地位也显的十分重要。所以，对于学习机械加工类专业的学生来说这是一门重要的、必须掌握的专门工艺课。 2、本次课在课程中的地位和作用 尺寸检验是判断零件是否合格的一个重要手段。游标卡尺能够测量内、外径尺寸、孔距、壁厚、沟槽及深度,而且他的结构简单,使用方便,是机械加工中应用最广泛的测量方法之一。因此本节内容它直接关系到今后生产实践中的加工质量、生产率、经济效益和生产成本，是重要的关键知识点和技能点。 3、教学内容 主要讲解： ① 游标卡尺的刻数原理； ② 游标卡尺的读数方法； ③ 游标卡尺的使用方法； ④ 游标卡尺的维护保养。 教学重点：游标卡尺的读数方法和使用方法。 教学难点：游标卡尺的刻数原理。 4、教材与参考资料 ① 本课程采用：21世纪高职高专规划教材《车工工艺与技能训练》，国防科技大学出版社，浦艳敏主编； ② 参考用书：湖南省高等职业院校学生专业技能抽查标准与题库丛书《机电一体化技术》，湖南大学出版社。 二、教学目标 ① 知识目标：掌握游标卡尺的结构、刻数原理、读数方法、使用游标卡尺的注意事项、游标卡尺的维护保养。 ② 技能目标：培养学生正确的测量方法，能准确、快速地测量尺寸，减少测量误差，提高测量的准确性。 ③ 态度目标：培养学生手、脑并用的学习习惯，鼓励学生在学习活动中互相探讨、积极创新,养成爱护和保养工具的良好习惯。 三、学情分析 学生已学过《机械制图》、《公差配合》等课程，了解尺寸的概念，这为本堂课的学习奠定了基础。 但学生理解和接受能力反应较慢，对理论性知识缺乏足够的认知能力，学生渴望获得一技之长，对动手操作的知识学习比较感兴趣 。因此，教学中要理论联系实践，注重实践环节的教学，充分发挥学生的主观能动性，才能达到最佳的教学效果。 四、教法、学法分析 1、教学方法 本部分内容采用：任务驱动、自主学习、教师指导、多媒体教学、讲练结合、分组讨论、反思总结、思维拓展等多种教学方法。 2、学法分析 在教学过程中，通过布置任务、理实结合、运用实物测量等多种方法增加学生兴趣，让学生主动学习、自主探究，锻炼学生分析问题与主动获取知识的能力，为终生学习与专业发展打下良好的基础。 五、教学过程 （一）课前准备： 1、制定好课堂教学计划，写好教案，做好多媒体教学课件； 2、按学生分组数准备好零件和测量工具；图1、图2 （每4人一组，40人10套） 3、设计好学生读数和测量训练时记录用表格。图3（每人一张） 图1 实体零件 图2 游标卡尺 测量仪器：小组成员：序号项目读数值 测量仪器： 小组成员： 序号 项目 读数值 误差值 1 外径1 2 外径2 3 内径 4 长度 个人总结： 测量仪器： 小组成员： 序号 调数值 读数值 误差值 1 2 3 4 个人总结： 图3 读数、测量训练记录卡 （二）课堂实施过程（45分） 本次课将从五个环节来进行教学： 新课引入 （5分 ） 讲授新课 （20分） 分组训练 （15分） 评价小结 （4分 ） 布置作业 （1分 ） 1、新课引入 具体实施过程： ①.播放视频，创设情境。 ②.指出任务，引入新课。 2、讲授新课 具体实施过程： ①.结合多媒体动画展示，阐述游标卡尺的结构、读数原理； ②.让学生跟着动画移动游标卡尺，体验游标卡尺的读数方法。 ③.播放游标卡尺的读数方法和使用方法的视频，使学生对新知识的学习更加形象直观，更加容易接受和掌握。 3、分组训练 具体实施过程： 分组训练,4人一组，40人分10组。 每组发一套实体零件和游标卡尺，每人发一张记录卡。 要求学生将游标卡尺调整到某一数值上，然后正确读出数值，填写在记录卡上。 测出实体零件的外径、内径和长度尺寸，填写在记录卡上。 老师要到各个小组进行巡视，指导学生完成任务。 4、评价小结 课堂训练之后，学生上交《读数训练记录卡》和《测量训练记录卡》和个人总结，用作课后教学效果分析。之后，老师再做课堂总结，通报各个小组测量情况，肯定学生的正确测量方法、及时指出来造成测量尺寸不正确的原