学习细节（人教版）之 非金属及其化合物（上）：第三节　硫和氮的氧化物 第2课时　二氧化氮、一氧化氮及酸雨 Word版含解析.docVIP

【学习目标】 1.掌握NO和NO2的性质与用途。 2.了解SO2、NO2对大气质量的影响,特别是酸雨的成因、危害及防治措施。 3.能对NO、NO2、O2溶于水进行简单计算。 【思维脉络】 【细节诠释】 【自主学习】 一、氮气、二氧化氮及一氧化氮 1.氮气 N2约占空气体积的4/5左右,在放电或高温条件下,N2与O2反应的化学方程式为N2+O22NO。 2.一氧化氮和二氧化氮 (1)物理性质。 颜色、状态 气味 毒性 收集方法 NO 无色气体 无味 有毒 排水集气法 NO2 红棕色气体 刺激性气味 有毒 向上排空气法 (2)化学性质。 ①常温下,NO不稳定,易与O2结合。 化学方程式为2NO+O2===2NO2。 ②NO2溶于水时与水发生反应。 化学方程式为3NO2+H2O===2HNO3+NO。 二、SO2、NO2对大气的污染 1.SO2与NO2的主要来源、危害和防治 (1)来源 (2)危害 (3)防治 2.酸雨 (1)概念:pH5.6的降雨。 (2)成因:主要是大气中的SO2与NO2溶于水形成的。 (3)危害。 ①直接破坏农作物、森林、草原,使土壤、湖泊酸化。 ②加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的腐蚀。 【科学探究】 探究一 氮氧化物之间的转化及其重要性质 问题导引 氮氧化物之间的转化关系: 1.民间有谚语:“雷雨发庄稼”,即在雷雨过后,植物生长得更旺盛,其中蕴含了什么化学原理?请写出相关的化学方程式。 提示空气中的氮气和氧气在放电的条件下生成NO,NO最终转化生成硝酸,硝酸随雨水落入土壤,与其中的矿物质等发生反应生成硝酸盐,为土壤补充 【典例探究】 下列说法中,正确的是(　　) A.NO2能与水反应生成硝酸,故NO2为酸性氧化物 B.可用排空气法收集NO和NO2 C.NO2与溴蒸气的鉴别可用NaOH溶液,溶于NaOH溶液得无色溶液的是NO2,得橙色溶液的为溴蒸气 D.NO2是大气污染物之一 【答案】:D 【解析】:NO2与水反应生成硝酸和NO,NO2不是酸性氧化物,A错误;NO与空气的密度接近且NO能与氧气反应,不能用排空气法收集,B错误;NO2、溴蒸气分别与NaOH溶液作用均得无色溶液,所以NaOH溶液无法将NO2与溴蒸气区别开,C错误。 变式训练1-1 下列物质不属于空气污染物的是(　　) A.SO2 B.CO2 C.NO2 D.NO 【答案】:B 【解析】:SO2、NO2、NO均是形成酸雨的主要物质,是对大气有污染的气体;而CO2气体不属于空气污染物。 变式训练-2 减少空气污染的措施是(　　) ①实验室使用排风电扇　②开发新能源　③冶金工厂产生的工业废气经净化处理后,才能排放到空气中　④向煤中掺入一定量的石灰石 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【答案】:B 【解析】:实验室使用排风电扇可降低室内空气污染,但不能减少对空气的污染;开发新能源可减少化石燃料的使用量、冶金工厂废气净化处理、向煤中掺入一定量的石灰石都可减少空气污染。 变式训练-3 空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。下列措施不利于“蓝天工程”建设的是(　　) A.推广使用燃煤脱硫技术,防止SO2污染 B.实施绿化工程,防治可吸附性颗粒污染 C.研制开发燃料电池汽车,消除机动车尾气污染 D.加大石油、煤的开采速度,增加化石燃料的供应量 了氮肥,所以庄稼生长得更旺盛。相关的化学方程式为N2+O22NO,2NO+O2===2NO2,3NO2+H2O===2HNO3+NO。 2.实验室能否用排空气法收集NO气体?能否用排水法收集NO2?为什么? 提示不能。NO易与空气中的O2反应,故不能用排空气法收集,一般用排水法收集;NO2易与H2O发生反应,故不能用排水法收集,一般用向上排空气法收集。 探究二 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 问题导引 酸雨的形成 1.由上图可知常见的酸雨类型有哪些?写出有关化学方程式。 提示①硫酸型:SO2+H2OH2SO3,2H2SO3+O2===2H2SO4 ②硝酸型:3NO2+H2O===2HNO3+NO 或4NO2+O2+2H2O===4HNO3 2.硫酸型酸雨放置一段时间后,酸性会增强,其原因是什么? 提示因为SO2溶于水生成H2SO3,H2SO3经长时间放置后会被氧化成硫酸,由于硫酸是强酸,所以该酸雨放置一段时间后酸性增强。 【重点突破】 1.一氧化氮和二氧化氮的区别与联系 【答案】:D 【解析】:化石燃料燃烧能增加CO2和SO2的排放,不利于改善空气质量。 将40 mL NO2和NO的混合气体通入倒立于水槽中盛满水的试管里,充分反应后试管中剩余20 mL气体,则原混合气体中NO2和NO的体积