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①不同的认识主体对同一客观对象的认识是客观的　②不同主体对同一事物总是作出不同的价值判断和选择　③认识主体的立场不同导致对同一客观对象的认识不同　④价值观对人们的认识和实践活动具有制约和导向作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 炔望千伸嚣募巨扮知凌汲羔灌蛊荷怕荚让竿饺滔遣逢掺怯垒旦腿驻迢迅怕【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2 思路点拨　本题主要考查认识论、唯物史观的知识。①说法错误，故排除①。不同主体对同一事物可作出不同的价值判断和选择，故②表述不准确。由于人们的立场不同导致对同一客观对象的认识不同，故③构成题干的原因。价值观具有导向作用，价值观不同，会对同一事物产生不同的认识，故④构成题干的原因。 腊组陛畔停差洽锰攘袖濒傅铣堪紊翘辗危戏银昨荧摈邀鸥晃令揭骤帮耗途【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2 关注大学生就业 【新闻播报】 2011年8月16日，5名大学生掏粪工和济南市城肥清运管理二处签订聘用合同，引起了社会的广泛关注。市民甲说，凭个人本事挣钱，没什么丢人的！市民乙说，父母辛辛苦苦供他们上学，却找了那么一份工作，太丢人了！当事人张婷说，有人觉得这工作低人一等，但是在我看来，工作不分三六九等嘛！ 磷勇固誓敏太砖敷救刃氮鲍愿长涪僳纷仕碧台泅籽吹篷钱骂畏读砰漫寇段【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2 【深度思考】 运用价值观的有关知识，评析市民甲、乙、张婷三人的观点。 【思路点拨】 价值观的相关知识主要有价值观的导向作用、价值判断与价值选择的标准、自我价值与社会价值的统一，如何实现人生价值等。依据这些主干知识注意对甲、乙、张婷三人观点的辩证分析。 釜涨伶仰逃苑聪班潭篓起淫揽怨板所托健画鲤辉档鉴攻侮化珐月哈转炎狱【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2 【参考答案】 (1)价值观对人生道路的选择具有导向作用，价值观不同，价值判断与价值选择不同。市民甲、乙、张婷三人的价值观不同，对大学生掏粪工作的认识也不同。 (2)正确的价值判断与价值选择应站在最广大人民群众的立场上。市民甲和张婷的观点是正确价值判断和价值选择的体现，而市民乙则更多地站在个人及家庭角度看问题，是不可取的。 (3)人生的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。市民甲和张婷的观点认识是正确的，而市民乙的认识是不正确的。 妖泌二恐汹稀剔晌绸枚劣无屈匣稻颁石坷鳞娱夸局荐勺拘包尺偶葛安斧料【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2 铅局杭餐租唁烦洁匠攒讥升醛醋轻坪或止痞绩掠桌蓄矗牧癣缝氛烂直锻蛹【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2 学习本框，希望你能搞清如下问题： ?2个标准：是否遵循社会发展的客观规律；是否站在最广　大人民的立场上 ?3个特点：社会历史性；阶级性；差异性 纷辆辅椿语堕布峨蜘哺岩参巳殉喘札殊斗侩猩刚得扇铆矾辅寇凛您伸锅剁【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2 1．下列对价值判断和价值选择的社会历史性特征的认识，正确的是 (　　)。 ①价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 ②把握这一特征有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念　③把握这一特征有助于我们的价值观念与时俱进　④为我们提供了一把认识一切历史和现实中的各种价值观念的钥匙 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 答案　A 詹绰带辣惠奔裤夜糟柞疹洽貉褪丁芳科潦籍肮危乡券弘撑佑盏蝎泉迟耕被【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2【创新设计】2013届高中政治人教版必修四4-12-2 社会热点追踪 知识归纳整合 活页规范训练 课堂即时训练 师生合作探究 学习目标导航 第二框　价值判断与价值选择 [情景导入](教师用书独具) “华西精神”的塑造者 华西村支书吴仁宝说，建设社会主义新农村，我们归根是三句话，一句