福建省师大附中2016-2017学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含答案.docVIP

行远级2016-2017学年高二上语文第一学段模块试卷 分值，时间） 命题：陈琳 审核：张岚补写出下列句子中的空缺部分 （1）杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：________。 《庄子?外物》：“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌。”其中，“不落于言筌”指的是不在语言运用上留下用工的痕迹。 用典明志，以塞上长城喻那些被害的爱国将领， “空”字，抒发了那些爱国将领大志落空的悲愤； “已”字，刻画了衰鬓先斑的无奈。两个字加强了两相　 A．。　 B．　 C．社稷，土神和谷神的总称。由于古时的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神。社稷也就成了国家的象征，后来人们就用“社稷”来代表国家。　 D．视事，指旧时指官吏到职办公多指政事言。下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分） 雨，是中国文学传统的抒情意象，下列诗句中，“雨”所承载的意境与其他三句不同的一项是（）（3分） 解释“乾坤虽大愁难着”一句中加点字的意思，说说本句表达了作者怎样的思想感情？（分） 七、作文（60分） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 顺治七年冬，书生周容前往镇海县城，小书童背着一大摞捆扎好的书跟随其后。眼看太阳就要落山，周容问一摆渡人：“待我们赶到县城，城门还开着吗？”摆渡人仔细打量了小书童一番，回答说：“若是慢慢走，城门还会开着；若是惶急赶路，城门怕就关上了。”周容觉得摆渡人是在戏弄自己，便带小书童快速前行。城门在望了，急着走路的小书童却摔了一跤，捆扎书的绳子摔断了，书散落一地。等他们把书整理捆好，城门已关了。直到这时，周容才明白了摆渡人那番话的意思。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 行远级高二上语文第一学段模块考试参考答案 一、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心红藕香残玉簟秋 A项“销”通“消”“蓐”通“褥”B项“闵”通“悯”“冥”通“溟”C项“而”通“能”D项“零丁”通“伶仃”“辩”通“辨”。 【解析】B.逢迎，古义：迎接/今义：说话或做事是故意迎合别人的心意。 C.征夫，古义：行人/今义出征的人。 D.告诉，古义：申诉/今义：说给人听，使人知道。） 5．B．【解析】B都是倒装句中的宾语前置。A第一句是被动句，C第一句是判断句，D第一句是状语后置） 6．C. 穷：因厄，处境艰难 7．D．此处不是指那些被害的A【解析】：B项,成分残缺,“冠以”缺少对应的宾语。C项,搭配不当,应将“改善”改为“改变”。D项,主客体倒置,在“广大人民群众”后加“来说”。 （答出一点得2分，2点拿满分，意对即可） 17．⑴运用比喻（1分），形象地写出矿井带给人的幽深恐怖（1分）。 ⑵细节描写（1分），传神地写出了环境的肮乱、生活的萧条（1分）。 18．（6分）⑴（3分）第一处运用比喻写出了狂风的猛烈、寒冷（1分），第二处运用拟人写出了狂风的无情霸道（1分），第三处运用拟人写狂风，暗示了社会对人们造成的压抑（1分）。 ⑵（3分）三处描写狂风的句子，既步步深入地展现了狂风肆虐、刮得越来越猛烈的恶劣天气，又层层深入地揭示了社会环境的恶劣，人们生活的困苦。 五、诗歌鉴赏（11分） 19．【参考答案】C 【思路点拨】C选项，原句中并没有体现“伫立之久”。 【参考答案】D 【思路点拨】A选项，初春时节，经过小雨的润泽，春草一片朦胧，表现出作者对春雨的喜爱；B选项，通过对雨后初晴的西湖美景的描写，表现作者对晴天和雨天不同天气的西湖美景的喜爱，对雨也是赞美和喜爱之情；C选项，写了春雨过后，山花烂漫，同样表现作者对春雨带来的春花的喜爱之情；D选项，作者通过孤独一人漂泊在外，伴着雨声，看到离群的孤雁，不禁心生悲凉，表现一种孤独漂泊的心绪，与前三句不同。 【参考答案】“着”的意思是安放、放置的，本句表达世间虽大，但是作者的愁绪却无处安放（分），表达了作者对时光易逝、年华老去的悲慨和壮志难酬的愁绪、痛苦之情。（2分） 【思路点拨】结合上下文分析诗歌情感，“岁月无多人易老”表现时光易逝和年华老去的悲慨，“叹十年心事，休休莫莫”表现壮志难酬的愁绪。 ①欲速则不达；②做事不可一味求快；③越是胜利在望越要小心谨慎。 第二种情况，书童跌倒毕竟是小概率事件，在大多数情况下求快求速，依然是可以早点进入城门，摆渡人的话就不一定是对的，不可以把特殊情况当做规律。由此引出论点：速就一定不好吗？速有速的好处，为了求稳特地放慢速度可能会失去很多机会。