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高考英语语音知识归纳 音节的划分 在两个音节的相邻处有两个辅字时，一个辅字属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如： let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter mas-ter prac-tice 在两个音节的相邻处只有一个辅字时，如果前面音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音（短元音），则辅字属于前面一个音节。例如： 音 pa-per fa-ther ze-ro mo-tor Si-mon stu-dent fea-ture se-cret短音 cap-ital moth-er ver-y mod-le Lil-y stud-y feath-er sev-en 在两个音节的相邻处只有一个辅字时还会有两种划分音节方式。如：yogurt(yo-gurt，yog-urt)。一些新产生的词的读音统一也需要一个过程，如：basic(ba-sic，bas-ic)。 观察下列单词音节的划分方式 注：island Tuesday Thursday 三个词中的s起连结作用，划分到前一个音节中去。和字母一样，字组也具有不可分割性。不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个单词划分音节时，不能把字组拆分到两个音节中去。例如：daugh-ter chil-dren。但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如：wardroom是复合词，dr被划分到不同的音节里，是因为ward和room本来就是两个词，按照构词法将原词划分开。类似的词还有shep-herd等。 观察下列单词音节划分的方式 有时辅音字母连缀也象字组一样具有不可分割性（如：′se-cret ′a-pri-cot）。有时是因重音位置变化而使字组分离，如：re′al-i-ty、Se′at-tle中的元音字组ea被划分到不同的音节里。但总的来说，字组具有不可分割性重读音节 单词中读音特别响亮的音节。重读符号为 “`” ，标注在重读音节前左上方，如： [ t`mru] ，也可以直接在单词里标注，如： to`morrow 。次重读符号 “ ” ，标注在重读音节前左下方。 单音节词 单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。例如： bag [b?] book [buk] club [klb] bird [b:d] snail [ sneil] fish [fi] pitch [pit] fridge [frid] school [sku:l] 双音节词 双音节词通常在第一个音节重读。例如： borrow → `bor-row letter → `let-ter daughter → `daugh-ter window → `win-dow toilet → `toi-let manage → `man-age student → `stu-dent teacher → `teach-er level → `lev-el 注： teacher 一词中的 ch 划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词 teach 的完整性。 多音节词 多音节词通常在倒数第三个音节上重读。在多音节单词中有时还要使用次重读符号 “ 7 ” ，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。例如： `barbecue e`conomy ca`pacity possi`bility `integrate chry`santhemum uni`versity oppor`tunity mo`notonous `cinema ? 练习 6-01 判断下列单词的重音位置。 答案 library hammock handkerchief liberty lever ministry poisonous multiply stimulate polygon munificent seldom badminton monotonous possibility hesitate simplify wanderer talkative hornet famous copious originate privilege priority ridiculous opportunity deficient octopus ingredient elementary opinion aquarium ? ? 双音节词和多音节词重音位置的变化 ①含有 a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per-