2017届中考语文写作专题复习导学案11.docVIP

主备人 刘婷婷 用案人 授课时间 月 日 总第 课时 课题 人物描写--神态描写 课型 新授课 教学目标 了解神态描写的含义。 明确神态描写的作用。 学习神态描写的方法。 重点 学习神态描写的方法。 难点 学习神态描写的方法。 教法及教具 先学后教，当堂训练 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 新课导入： 回忆学过课文中人物神态描写的例子，师生交流。 什么是神态描写？ 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语 学生了解概念。 学生从学过课文中举例，体会神态描写的作用。 学生阅读相关材料，了解不同情境下人物神态的差异。 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 （二）积累词语： 描写人物神态(表情)的成语: 大惊小怪 大惊失色 从容不迫 目瞪口呆 自言自语 喃喃自语 全神贯注 呆若木鸡 张皇失措 忍俊不禁 哑然失笑 若有所失 若有所思 垂头丧气 受宠若惊怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 举止失措 神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 怒不可遏 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑 方法及要求 怎样描写人物的神态？要注意以下两点： 1、描写人物的神态，常常与人物的外貌、心理活动、动作、 语言等结合在一起。 2、描写人物的神态，还要考虑到当时、当地人物的心情和文章情节的发展。 3、先仔细观察，抓住人物面部的主要特征，用准确的词语 表达出来。 五、课堂练笔： 一位同学正认真做作业，突然遇到了难题，后来又解决了难题，请你用笔将其神态写出来。 学生积累描写神态的词语。 学生以小组为单位，探究神态描写的方法。 创设情境：学生进行课堂作文写作。 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记