2016-2017学年黑龙江虎林一中高一（上）月考（三）数学试题（解析版）.docVIP

2016-2017学年黑龙江虎林一中高一（上）月考（三） 数学试题 一、选择题 1．设全集，集合，则（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】试题分析：. 【考点】集合的交集、补集. 2．集合，则（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】试题分析： . 【考点】集合的交集、补集. 3．某高级中学有高一、二、三三个年级的学生共1600名，其中高三学生400名，如果通过分层抽样的方法从全体高中学生中抽取一个容量为80人的样本，则应从高三年级学生中抽取的人数是（ ） A．40 B．30 C．20 D．10 【答案】C 【解析】试题分析：设应当从高三年级的学生中抽取的人数是，则由分层抽样的定义可得，解得x=2. 【考点】分层抽样. 4．若，则（ ） A． B． C. D． 【答案】A 【解析】试题分析：由指数函数的性质可知，底数大于1时，是增函数，指数越大，函数值越大． ∵，由对数函数的性质可知，底数大于1时，是增函数，真数越大，函数值越大．，∵底数是2大于1，增函数，， ∴，∴，所以：cba，故选：A． 【考点】1.对数值大小的比较；2.指数函数的图象与性质． 【思路点睛】本题考查了利用对数的运算化简及指数函数和对数函数的性质比较大小，学会利用中间值：0，1进行转化比较是关键．化简成底数相同，如果底数无法化成同底数，则利用中间值0，1，再利用对数函数和指数函的性质求解． 5．直线被圆截得的弦长等于（ ） A． B． C. D． 【答案】A 【解析】试题分析：圆心坐标为 半径为：，∴圆心到直线的距离为，∴弦长为. 【考点】直线与圆相交的性质． 6．已知幂函数，若，则的取值范围是（ ） A． B． C. D． 【答案】A 【解析】试题分析：∵，∴，∴，解得 ． 【考点】幂函数的性质． 7．若，则等于（ ） A． B． C. D． 【答案】A 【解析】试题分析：因为，则， 故选：A 【考点】对数的运算性质． 8．若函数（且）在上是减函数，则的大致图像是（ ） A． B． C. D． 【答案】A 【解析】试题分析：因为函数（且）在上是减函数，所以，所以函数其定义域上是增函数；所以函数的大致图像是A. 【考点】指数、对数函数图象. 9．若函数，则在上的值域为（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】试题分析：，可知函数在上单调递减，在 上单调递增，所以，，所以在上的值域为. 【考点】二次函数的最值. 10．已知函数（且）过定点，则点坐标（ ） A． B． C. D． 【答案】C 【解析】试题分析：令，得，所以，所以点坐标为. 【考点】对数函数的性质. 11．已知函数是定义在上的偶函数，且在上单调递增，若，则不等式解集为（ ） A． B． C. D． 【答案】B 【解析】试题分析：，又函数是定义在上的偶函数，且在上单调递增，所以，解得. 【考点】偶函数的性质. 【思路点睛】本题主要考查不等式的求解，利用函数奇偶性和单调性的性质进行转化是解决本题的关键. 根据函数奇偶性可得，再根据函数的单调性，可得；然后再解不等式即可求出结果． 12．函数的单调递增区间为（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】试题分析：由函数，可得，求得或，故函数的定义域为 或 ．令 ，则，本题即求函数在定义域内的减区间；再利用二次函数的性质可得函数t在定义域内的减区间为，所以函数的单调递增区间为． 【考点】1.复合函数的单调性；2.函数的定义域及其求法． 【思路点睛】本题主要考查复合函数的单调性，对数函数、二次函数的性质，由函数的解析式利用对数函数的性质可得可得，由此求得函数的定义域；令，则，本题即求函数t在定义域内的减区间，再利用二次函数的性质得出结论． 二、填空题 13．已知集合，若，则 ． 【答案】0 【解析】试题分析：由题意，若，可知，；若，则，此时，故. 【考点】集合并集. 14．已知函数，则的值为 ． 【答案】 【解析】试题分析：. 【考点】分段函数的函数值. 15．若幂函数在上为减函数，则实数的值是 ． 【答案