孟德尔的豌豆杂交实验教案3.docVIP

主备人：周新芳 审核人：彭香 一、学习目标 知识方面： 阐述孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 情感态度与价值观方面： 体验孟德尔遗传学实验的科学方法和创新思维。 能力方面： 会用假说解释分离定律，并运用分离定律解释一些遗传现象。 二、学习重点和难点 学习重点： 1.对分离现象的解释，阐明分离定律。 2.以孟德尔的遗传实验为素材学习科学方法。 3.运用分离定律解释一些遗传现象。 学习难点： 1.对分离现象的解释。 2.理解假说-演绎法。 三、学法指导 1.认真阅读教材，理解孟德尔选用豌豆做遗传学实验的原因；了解一对相对性状的杂交实验的过程，从中体验孟德尔进行实验的科学方法和创新思维。 2.通过《性状分离比的模拟》实验，加深对分离现象的解释的理解。 3.掌握分离定律的内容。 第一课时 一、本节有以下基本概念，请尝试理解记忆它们。 1.性状： 2.★相对性状： 3.纯合子： 4.杂合子： 5.显性性状： 6.隐性性状： 7.显性遗传因子（显性基因）： 8.隐形遗传因子（隐性基因）： 9.性状分离： 10.杂交： 11.自交： 二、本节还有以下常用符号，请写出它们对应的含义或内容： 比如：P——亲本 ♀—— ♂—— F1—— F2—— ×—— ——自交 [来源:高考资源网][来源: ][来源: ]一、一对相对性状的杂交实验分析拓展 F2中高茎：矮茎=3：1是理论值，只有统计的数量足够大，才能接近3：1，若统计数量较小不一定会出现此比值。 纯合子、杂合子的特点：纯合子能稳定遗传，它的自交后代不会出现性状分离；杂合子不能稳定遗传，自己后代会出现性状分离。 在已知性状显隐性的情况下，要判断显性个体是纯合子还是杂合子，可以采用测交法或自交法，根据后代的性状进行判断。 （1）测交法：待测个体×隐形纯合子→①若后代无性状分离，则待测个体为纯合子；②若后代有性状分离，则待测个体为杂合子。 （2）自交法：待测个体自交→①若后代无性状分离，则待测个体为纯合子；②若后代有性状分离，则待测个体为杂合子。 ?小提示1：当被测个体为植物时，两种方法均可；当被测个体为动物时，常采用测交法。 典型例题1：有一杂合体（Dd）在进行有丝分裂时，可看到每条染色体由两条染色单体组成，如果一条染色单体含有D遗传因子，另一条染色单体上的遗传因子是 （C） A.d B.D或d C.D D.d和D 二、对分离现象解释的验证——测交 1.概念：让F1与隐形纯合子杂交。 2.过程：（见右图） 3.作用：①测定F1配子的种类及比例；②测定F1的遗传因子组成。 4.结果：与预期的设想相符，证实了F1是杂合子，遗传因子组成是Dd，F1产生D和d两种类型比值相等的配子。从而证明了F1产生配子时遗传因子彼此分离。 ?小提示2：正确区分杂交、自交、测交 杂交 自交 测交 概念 基因型（遗传因子组成）不同的个体之间相交 基因型相同的个体之间相交 F1与隐形纯合子相交 举例 DD×Dd DD×dd DD×DD Dd×Dd Dd×dd 实际应用 确定显隐性关系 ①提高纯度；②确定显隐性关系；③确定是纯合子还是杂合子 确定F1是纯合子还是杂合子 三、运用分离定律解题的思路和方法 1.性状的显隐性的判断方法： （1）根据杂交结果判断：具有一对相对性状的两亲本杂交，后代只表现出一种性状，该性状为显性。 （2）根据自交结果判断：具有某性状的个体自交，后代出现性状分离，则分离出来的性状为隐形，原个体具有的性状为显性。 2.确定个体的遗传因子组成类问题的主要方法：正推和逆推 基本思路：亲代的遗传因子经过配子传递给子代，子代的遗传因子肯定来自于亲代。 正推时： （1）一个亲代为显性纯合子（DD），它只能产生带有D的一种配子，无论另一个亲本怎样，子代肯定为显性，因为它含有来自第一个亲本的D。 （2）一个亲本为杂合子（Dd），它可能产生带有D和d遗传因子的两种配子，子代既可能从这个亲本处得到D，也可能得到d，子代的遗传因子组成或表现性状还要看另一个亲本的情况。 （3）一个亲本为隐形纯合子（dd），它只能产生带有d的一种配子，子代肯定有d遗传因子，但子代的遗传因子组成或表现性状还要看另一个亲本的情况。 逆推时，常采用隐性个体突破法或性状分离比突破法。 （1）隐形个体突破法：（假设相关遗传因子用D和d表示） 后代中有隐形个体，则其遗传因子组成肯定为dd，并且这两个d必然各有一个来自于父方和母方，则两个亲本必然都带有d，再结合亲本的性状表现就可以知道其遗传因子组成，比如一个亲本为