工业的区位选择教案5.docVIP

《工业的区位选择》教学设计 本节教材分析 【教学目标】 一、知识与技能 1. 结合实例，掌握影响工业区位的主要因素； 判断不同工业部门的主导区位因素。 2. 理解工业区位因素的发展变化趋势。 3.分析环境因素对工业区位选择的影响。 二、过程与方法 1.从学生乐于参与的情境入手分析工业的区位因素与区位选择 2.主要以问题法和讨论法引导学生掌握教学内容 三、情感、态度、价值观 1．更好地理解综合性分析地理问题的方法，在进行工业区位选择时要综合考虑经济效益、社会效益、环境效益 2．加强对环境的认识，增强积极主动参与环境保护行动的责任感 【教学重点】 分析工业的区位因素 【教学难点】 工业的区位选择 【教学建议】 学生具备对工业部门名称的简单了解；通过农业区位选择的学习，有一定的区位因素及其区位选择变化的基础；具备了分析区位因素的一般方法；但工业生产活动远离学生的生活实际，学生缺乏相应的感性知识。 工业区位知识是学习工业联系和工业地域的形成的基础。本节教材在内容上由工业的主要区位因素、影响工业布局的一般因素两部分教学因子构成，但有些内容只是用文字简单叙述了一下，没有案例，学生不容易懂。教师在处理这节课的内容时，侧重理论联系实际，通过本市工业发展条件和现有工业企业布局特点的案例分析工业的主要区位因素，体现了新课标倡导的学习有用的地理的理念。 新课导入设计 导入一 有一个朋友几天前向我说出了他的困惑，就是他要投资建一个钢铁厂，却不知该把工厂建在哪，朋友为此事很苦恼。本节课请同学们和老师一起分析影响工业区位选择的因素，为我的朋友出谋划策(播放钢铁工业生产流程视频，了解钢铁工业生产需要投入煤炭、铁矿石等原材料，展示钢铁厂生产示意图，试分析建钢铁厂需考虑哪些因素？) 【板书题目】 第四章 工业地域的形成与发展 第一节 工业的区位选择 导入二 同学们，前一章我们学习了“农业地域的形成与发展”，而农业和工业都是国民经济最基本的物质生产部门。农业地域的形成实际上是因地制宜，合理利用土地的结果。与农业相比，工业生产除了土地和水源外，对自然条件的依赖性不大，这就使得工业生产具有地域上的灵活性和季节上的连续性，因此工业生产在区位选择上需要考虑的因素也会更多， 今天就来具体学学“工业地域的形成与发展” 【板书】第一节 工业的区位选择