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部编版语文四年级上册全册教案

第一单元

本单元的主题：

本单元的课文主要围绕“感受自然之美”展开。包括《观潮》、

《月亮》、《现代诗二首》和《繁星》四篇文章。旨在让学生领

略大自然中绚丽的风景和奇妙的现象，培养学生热爱自然的情感。

2、单元教学目标

（1）掌握本单元的生词，能够根据上下文理解词语的意义。

2（）理解课文内容，感受作者的情感。

3（）引导学生根据语言描绘想象画面，感受大自然的神奇之

美。

4（）掌握诗歌的特点，激发学生写诗歌的兴趣。

3、单元重点、难点

（1）引导学生根据语言描绘想象画面，感受大自然的神奇之

美。《观潮》描绘了壮观的钱塘江大潮，《月亮》展现了在月光

下漫步的美好情景，《现代诗二首》描述了晚秋的美和小花牛的可

爱，《繁星》表达了对美好生活的向往。教学时要引导学生理解景

物引发的联想和感受。

2（）通过反复有感情的朗读，让学生身临其境，感受大自然

的神奇。运用联想和想象写景物，表达观赏景物时的感受。

4、单元教学要点和课时安排

内容

1.《观潮》

教学要点

本课描写了钱塘江大潮的壮美。重点是感受钱塘江大潮汹涌而

来的壮观气势。

课时教学建议

21.通过初读一研读一熟读的程序引导学生体会钱塘江大潮的景

观之奇。

2.运用多媒体教学手段引导学生进入课文情境。

2.《月亮》

本课描写了阿妈牵着“我，，的小手在月光下漫步的美好情景，重

点是感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。

L结合图片，引导学生透过文字想象画面。

2,让学生在轻声读、自在读的同时边读边想象。

3.《现代诗二首》

本课描述了晚秋的美和小花牛的可爱，重点是通过有感情的朗

读课文体会作者在诗歌中表达的感情。

1,通过反复诵读培养学生的朗读能力，赏析诗歌和想象能力。

4.《繁星》

本课围绕“繁星展开描写，描述了“我”在不同时间、地点观看

繁星的情景。重点是运用联想和想象写景物，表达观赏风景时的感

受。研究并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表达对美好生活的

向往。

1,通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的修辞手法。

2.结合图片引导学生体验作者观赏风景时的感受。

受。

口语交际：我们与环

境

本次口语交际的内容是以“我们

与环境”这个话题进行讨论。重

点是指导学生在情境中讨论交

流时的条理性、应对性和合作

性。明白情况对人类的紧张作

用，确立环境保护意识。

11.引导学生联系实际去观

察发现自己身边的环境问

题。

2.小组合作法去讨论制订

解决情况题目的办法。习作：推荐一个好

方

本次习作的内容写一写自己喜

欢的一个好方。重点是指导学

生具体有序写出自己推荐的

方和推荐理由。

21.指导学生联系实际选择

身边的美景。

2.结合课文提示对习作进

行指导。

3.讨论交换法引导学生表

达习作。

4.互评法互相点评习作。

语文园本次语文园的主要内容是根

据语言描写调动人觉、视觉等各

种感官想象画面；按照四字词语

想象画面；能用一定的词语描写

事物；书写楷体字；积累古诗鹿《

2

21.引导学生在回顾课文内

容的基础上，调动感官，

激发联想和想象。

2.小组合作的方式进行讨

论交换。

柴》。重点是造就学生联想和想

象能力，引导学生联系实际运用

词语写句，同时引导学生积累古

诗。

1.观潮

教学方针:

3.指导学生朗读背诵，结合

图片引导学生理解诗意。

L理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫

天卷”等重点词语的含义。