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平行线的性质学案2.doc
课 题 7.5平行线的性质(2) 课型 新授课 执笔人 审核人 班级 姓名 学习目标 1、经历探究与证明定理“平行于同一条直线的两条直线平行”的过程。
2、通过平行线判定定理和性质定理的应用，体会演绎推理的步骤和书
写格式。 学习重难点 平行线的判定定理和性质定理的应用 学 习 过 程 环节 内容 设计意图 复习导入 平行线的判定方法有哪些？
平行线的性质定理有哪些？ 以问题情境引入,复习所学知识 明确学标 揭示学习目标 领会学习内容 ?
?
自主学习 自学课本52-53页，思考并完成以下问题：
一、平行线的判定方法：
，两直线平行。
，两直线平行。
3、 ，两直线平行。
二、平行线的性质定理：
1、两直线平行， 。
2、两直线平行， 。
3、两直线平行， 。
三、平行与同一条直线的两条直线互相 。
记录你的学疑：
以问题的形式呈现基本内容，通过学生自学初步感知相关概念，并记录学疑。
?
合作探究
展示交流
?
?
?
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?
? 【探究一】平行线的性质和判定的应用
已知：如图：∠1=∠2，对∠3=∠4说明理由
【探究二】平行与同一条直线的两条直线互相平行
画直线a，再画直线b、c分别与a平行。
观察所画出的图形，直线b与c有怎样的位置关系？
说明理由。
结论： ?
通过学生讨论交流，说出自己的想法，规范解题格式
学生通过画图、猜想、验证，得出结论
效果评价 1、如图， ∠1＝ ∠2， ∠3＝65，求∠4的度数．
2、已知如图， AB//CD，AD//BC．
判断∠1与∠2是否相等，并说明理由．
选做题
如图，EF⊥GF于F．
∠AEF=150°，∠DGF=60°，试判断AB和CD的位置关系，并说明理由．
了解学情
归纳总结 强化知识网络 学后反思
D
C
B
A
2
3
4
1
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