我的老师导学案2.docVIP

学习内容 三 第 1 学时 学习目标 1.学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。 2.体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 学习重难点 1.学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。 导 学 过 程 自主空间 一、课前先学： 1.依照拼音写出汉字。 ⑴ ①kè（ ）瓜子 ②打kē（ ）睡 ③kē（ ）破了头 ⑵ ①字条juǎn（ ）着埋在香炉里 ②发juàn（ ）子 ③入场quàn（ ） 2.给加线字注音。 ①相似（ ） ②死了似（ ）的 ③褪（ ）色 ④细腻（ ） 3.读文思考 （1）本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？ （2）本文共记叙了几件难忘的事情？ （3）你觉得蔡老师是一个怎样的人？ 4.在预习中你还有哪些疑问？ 二、课堂探究： （一）整体感知课文,复述课文。 （二）小组交流讨论，完成下列练习。（联系课文内容，抓住具体语句） 1.本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？ 2.本文共记叙了几件难忘的事情？哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？ 3.在作者心目中蔡老师是一个怎样的人？你觉得蔡老师是怎样的人？ （三）展示交流 三、达标检测： 1.给加点字注音或写汉字 旋即（ ） 教诲（ ） 炽热（ ） 半晌（ ） 痣（ ） 卜问（ ） 时辰（ ） 褪色（ ） ke（ ）头 tui（ ）色 yu（ ）钱 焚香（ ） 2.填空 (1)本文作者 ，是当代著名的 。他的主要作品有 。 (2)本文是篇回忆性 。作者在文中回忆的老师名叫 。 3.熟读课文，选择恰当的词语填空。 （1）我们见了她 就围上去。（不自觉、不觉得、不由得、由不得、恨不得） （2）我跟母亲非常 他，不知道他的死活。（想念、纪念、怀念、牵挂、牵连） （3）这时候蔡老师 了我，批评了我的“反对派”们……（帮助、援助、救助、支持） 学习反思：