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生存的空间教案1.doc
【学习目标】
1.了解自然环境的形成。
2.了解食物链及其作用。
【学习重、难点】
认识环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。
体会人与自然的关系,懂得珍惜自然、尊重自然。
【知识链接】
鄱阳拥有湖泊1087个,各种独具风格的湖遍布全县,到处湖光潋滟,被誉为“中国湖城”、“东方威尼斯”之美誉,天赐我、万叠云屏,五湖烟浪…………
【自主学习】
学法指导:请同学们仔细、认真阅读教材P4—P6内容,将自己认为重要的观点(知识要点)划出来,完成自主学习。把理解有障碍的问题列出来,以便小组讨论、交流。
1.人类生存的自然环境包括哪些环境?它由哪些要素组成?
2.自然环境为人类的生存提供了哪些必要的物质条件?
什么是生态系统?什么是食物链?
4.食物链与人类有关系吗?
【合作探究】
目前,由于环境污染与破坏,导致大量物种灭绝,现在已发展到每天消灭一个动物物种的程度,如黄鼬、猫头鹰、蛇等鼠类天敌大量减少,致使某些地方鼠害猖獗。请分析环境破坏所带来的危害。
学法指导:根据食物链对生态系统和人类的作用就可知道物种灭绝的危害。
【学案整理】
通过学习,我们认识了自然环境的构成及其对人类的重要作用,我们还了解了生态系统、食物链及其作用,从而体会到人类与自然环境的关系:人类是大自然的产物,是大自然的一部分。人类应该珍惜 ,尊重 的一切生命。
【达标检测】
一选择题二综合题
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