生物和生物圈同步检测卷4.docVIP

第一单元 生物和生物圈 真题体验·把脉中考 考点一：生物的特征 1.(2015·资阳学业考小红同学在学习小组讨论生物的特征时列举了以下实例。其中属于生物共同特征的是(　　) 生物都能运动 生物都是由细胞构成的 生物都能进行光合作用 生物都需要营养 2.(2014·连云港学业考某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液用解剖针把甲、乙两滴培养液连通起来。在甲培养液左侧放少许食盐如图所示发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中说明生物具有的生命现象是(　　) 生物能繁殖后代 生物能进行呼吸 生物体能由小长大 生物体能对外界刺激作出一定的反应 【解题指南】解答本题需要明确以下两点： (1)图片中所蕴含的信息：食盐影响草履虫分布。 (2)与所学有关生物的特征的知识建立链接。 【解析】选D。本题考查生物的基本特征。根据题意可知，草履虫能逃避有害刺激，这是对外界刺激作出的反应，属于应激性。 3.(2014·昆明学业考古谚语“种瓜得瓜种豆得豆”反映了生物基本特征中的(　　) 营养　　　呼吸　　　遗传　　　变异 【解题指南】解答本题需要明确以下两点： (1)明白谚语的字面意思：瓜的后代是瓜，豆的后代是豆。 (2)与所学有关生物的特征的知识建立链接。 【解析】选C。本题考查对生物的特征的理解。“种瓜得瓜，种豆得豆”的意思是瓜的后代是瓜，豆的后代是豆，上一代的性状在下一代出现的现象叫遗传，说明生物具有遗传的特性。 考点二：生物与环境的关系 4.(2014·郴州学业考海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻影响植物这样分布的主要因素是(　　) 阳光水温度空气 5.(2014·苏州学业考生物体的形态结构总是与其生活的环境相适应。下列有关叙述中错误的是(　　) 家鸽前肢演变为翼适于空中飞翔 野兔神经系统发达能迅速躲避天敌 蝗虫有外骨骼不易被天敌发现 鲫鱼身体呈纺锤形用鳃呼吸适于水中生活 6.(2014·龙岩学业考海葵附着在蟹壳上生活借助蟹得以快速转移并得到氧气和食物而蟹借附着在身上的海葵掩护自己。它们之间这种互惠互利的关系属于(　　) 寄生捕食共生竞争 7.(2014·烟台学业考“清明插柳端午插艾”艾是草本植物是烟台乡村保持多年的习俗从谚语可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是(　　) 阳光温度水分空气 考点三：生物与环境组成生态系统 8.(2015·益阳学业考下列关于生态系统的说法正确的是(　　) 生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统 沼泽是典型的淡水生态系统 一块农田中的农作物可看做一个生态系统 过度放牧会破坏草原生态系统 9.(2014·苏州学业考构成农业生态系统最主要的生物部分及其在生态系统中所属的成分分别是(　　) 猪、鱼　消费者人　消费者 人　管理者水稻、桑　生产者 【济宁学业考下列不属于生态系统的是(　　) 泗水泉林曲阜孔林 水泊梁山济宁北湖的所有生物 10.(2014·龙东学业考年土库曼斯坦将国宝“汗血宝马”作为友谊的使者赠送给我国。马在生态系统中属于(　　) 消费者生产者 分解者捕食者 11.(2014·龙岩学业考在某一天然的草原生态系统中狼由于某种疾病而大量死亡下列最符合较长时间内野兔数量变化的曲线是(　　) 12.(2015·漳州学业考下列四个选项中能正确表示食物链的是(　　) 花生→鼠→蛇 蚜虫→七星瓢虫→麻雀 松树→松毛虫→细菌 阳光→水稻→蝗虫→青蛙 13.(2015·福州学业考“流水清澈、鱼儿畅游、绿岛如茵……”不久的将来福州内河就将向人们呈现出这样一幅美丽的画卷。近年来福州市对内河展开了生态修复如图所示请据图回答 (1)图中的生态修复过程采取了　　　　　　　　　　的措施这主要是为了增加分解者的数量以促进水体中有机污染物的分解形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和　　　　　从而实现水质的净化。 曝气机能增加水体的含氧量以满足水中生物　　　　　作用的需要。 生物浮床就像水中的绿岛它与内河共同组成一个生态系统。请写出该生态系统中的一条食物链　　　　　　　　　　　　。 生物浮床还为鱼儿提供了庇荫处许多鱼喜欢在这样阴暗的环境中活动这体现了非生物因素中的　　　　　对鱼生活的影响。 为保护内河生态系统作为中学生的你还可以怎么做 　。 答案：(1)投入微生物菌剂　无机盐　(2)呼吸 (3)水草→鱼→鸟(合理即可)　(4)光 (5)不乱扔垃圾(合理即可) 考点四：生物圈是最大的生态系统 14.(2015·江西学业考以下各生态系统中自动调节能力最弱的是(　　) 森林生态系统农田生态系统 草原生态系统海洋生态系统 15.(2015·乐山学业考生物圈是地球上最大的生态系统下列有关叙述正确的是(　　) 生物圈是由地球上所有生物以及它们生活的环境组成的 生物所生活的环境是指阳光、温度