相似多边形及性质教案2.docVIP

20 年 月 日 第 周星期 总第 课时 课题 3.4相似多边形及性质 （第2课时） 教学目标 1．使学生掌握相似多边形性质定理1，理解性质定理2． 2．进一步培养和巩固学生类比的数学思想． 3．进一步巩固将复杂问题转化成简单问题的研究方法． 教学重点 相似多边形的性质定理1、2及简单应用 教学难点 利用相似三角形的性质推出相似多边形的有关性质的方法 教学用具 探索发现法 教学内容 共 案 个 案 (一)复习提问 1．什么是相似多边形？什么是相似多边形的相似比？ 2．什么是相似三角形的性质定理1、2？ (二)讲解新课 让学生类比相似三角形的性质定理1、2，导出相似多边形的性质定理，这里教师要提示相似多边形的对应线段是“对应对角线”． 性质定理1：相似多边形周长的比等于相似比． 性质定理2：相似多边形对应对角线的比等于相似比． 以五边形为例，让学生利用等比性质证明定理1． 以六边形为例，教师和学生共同探讨由学生类比过来的性质定理2的正确性．教师要讲清楚什么是“对应对角线”，对应对角线就是指连结对应顶点而设的对角线． 例2 已知四边形ABCD～四边形A′B′C′D′，它们的周长分别为92cm和46cm，且AB=10cm，BD=40cm． 求A′B′、B′D′的长． 此例综合使用了本课结出的相似多边形的两个性质，在教学中应详细分析，将例题讲细讲好． (三)小结： 本节课主要学习了相似多边形的两个性质定理，以及这两个性质定理简单的应用，这两个性质定理可通过相似三角形的有关性质类比得到，它是相似三角形有关性质的扩展，要求学生掌握． (四)练习 教材中2． （五）作业 教材B组1(教师可仿照2自编一题) 板书设计 教学反思 相似多边形 (一)复习提问 (二)讲解新课 (三)练习 (四)作业