研究摩擦力学案3.docVIP

§3.2 研究摩擦力 【学习目标】 知识与技能： 1.认识滑动摩擦的规律，知道滑动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关。 2．能运用动摩擦因数计算摩擦力。 3．认识静摩擦的规律，知道静摩擦力的变化范围及最大值。 4知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。 过程与方法： 1.通过各种实验，观察并总结摩擦力的规律。 2．通过一系列的实验展开对静摩擦力的研究；联系生产、生活和实际讨论和认识各种摩擦力的利弊，加深对摩擦力特别是静摩擦力的认识；通过对生活中摩擦力的了解用自身的语言表达深化对摩擦力的认识，达到巩固提高的目的。 3.思考生活中各种摩擦的作用，通过科幻短问的形式将结果表述出来。 情感态度与价值观： 在理解摩擦力的利与弊的过程中，领略自然界的和谐与奇妙，使价值观得到提升，渗透抓住主要矛盾和主要因素，忽略次要因素的辨证思想。 【学习重点】 1、滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用F摩＝μFn解决具体问题； 2、静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。 【知识要点】 摩擦力产生的条件：有接触且有弹力，接触面粗糙，有相对运动或相对运动的趋势。 摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反。 滑动摩擦力的大小计算公式： 静摩擦力的大小不是定值，范围为 由物体运动和受力情况决定。 【问题探究】 摩擦力的方向一定和物体的运? 解答：摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反，而与运动方向则可能相同、可能相反、可能垂直、可能是任意夹角．如图1-2-3所示，物体A随Fμ与速度方向垂直；当加速转动F对A做正功使其速度增大则Fμ与速度的夹角小于90；当减速转动时，fμ与速度的夹角则90°．μω 【疑难解析】 例题 一个质量的钢件，架在两根完全相同的、平行的长直圆柱A、B上（如图5所示）。钢件的重心与两圆柱等距，两圆柱的轴线在同一水平面内。圆柱半径，，钢件与圆柱间的动摩擦因数。两圆柱各绕自身的轴线向内侧作方向相反的转动，其角速度均为。若沿平行于圆柱轴线方向施加推力，使钢件作速度为的匀速运动。试求该推力的大小。设钢件左右受光滑导槽限制（图中未画出），不发生横向运动。重力加速度取。 错解 钢件所受滑动摩擦力的大小为 已知钢件在沿轴线方向的推力作用下做匀速运动，依平衡条件，该推力F的大小恰等于摩擦力，即 剖析 上述解答忽视了圆柱A、B转动所产生的摩擦效果，片面地认为每根圆柱对钢件的摩擦力方向只跟钢件的轴向速度方向相反，从而导致错误。 正解 因钢件与圆柱之间有相对滑动，它们之间定将存在滑动摩擦力。先求圆柱A对钢件的摩擦力的大小，易知： ① 由对称性可得，圆柱A所受钢件的压力为 ② 将②式代入①式，且代入数据得 的方向应跟接触处钢件相对于圆柱A的合速度方向相反，在接触处，钢件相对于圆柱A一方面有沿轴线向前运动的速度，取此方向为轴正方向，即有；另一方面因圆柱A向内侧转动，接触处钢件相对圆柱A还有沿水平面向外侧且垂直于轴方向的速度，显然，取此方向为y轴正方向，即有。 与的合速度的方向如图6所示。它与轴正方向的夹角应满足 代入已知量得 可得 依前所述，摩擦力的方向与合速度的方向相反，即与轴的负方向也成角，仍如图6所示。 沿轴（即沿圆柱A的轴线）的分量为 下面再求圆柱B对钢件的摩擦力，设它沿轴（即沿圆柱B的轴线）的分量为，同理可得（或由对称性可知） 依平衡条件，钢件所受推力F应跟和的的合力平衡，则有 可得 ③ 将上述所求的和代入③式，可得推力 以上各例的错解，主要是对这种新情景摩擦力的方向含混不清造成的。综上所述，一个物体在另一个物体的接触处（存在压力）同时具有两个不同方向的相对运动（或相对运动趋势）时，它所受的滑动摩擦力的方向就跟这两个运动的合运动（或合速度）方向相反，其大小仍遵循摩擦定律公式；它所受的静摩擦力的方向就跟这两个运动趋势的总趋势方向相反，的大小可依题目所提供的条件，用相应的物理规律，如平衡条件等求出（若为最大静摩擦力也可用公式直接计算，但它超出中学物理范围）。 【典型例题】 【例】如图所示，用跟水平方向成α角的推力F推重量为G的木块沿天花板向右运动，木块和天花板间的动摩擦因数为μ，求木块所受的摩擦力大小。 解：由竖直方向合力为零可得FN=Fsinα-G，因此有：f =μ(Fsinα-G) 【例】 如图所示，A、B为两个相同木块，A、B间最大静摩擦力Fm=5N，水平面光滑。拉力F至少多大，A、B才会相对滑动？ 解：A、B间刚好发生相对滑动时，A、B间