981张顺良--台湾历史与文化-正修科技大学通识教育中心.doc

正修科技大學 通識教育 教學綱要 科目名稱：（中文）台灣歷史與文化 （英文）History and Culture of Taiwan 開課時間：98學年度第1學期 授課年級：大學日間部 總學分數：2學分 每週上課時數：2小時 授課教師：張順良 上課時段：星期四5.6節 一、教學目標： 1.以台灣島史的概念，增進學生對台灣歷史、文化的了解，同時俱備世界觀的視野。 2.認識台灣各族群先民開發台澎金馬的史實，加強承先啟後，繼往開來的使命感，並培養團結合作的精神。 3.認識自己生活周遭環境，擁有愛鄉愛國的情操。 二、課程內容 週 次 進 度 授課內容 第一週 導論與課程簡介 導引學生了解台灣發展的主要脈絡 第二週 政治局勢的發展 清領以前的政治發展，台灣由荷、西移入西方的殖民體制，到明鄭、清領時期，實行中國式的政制 第三週 政治局勢的發展 日治時期的政治發展，敘述歷經前期武官總督、文官總督、後期武官總督三個階段，在統治策略上，實施無方針主義、同化政策、皇民化運動的過程 第四週 政治局勢的發展 敘述五十多年來，台灣由威權走向民主化的過程 第五週 對外關係 簡述漢人移民台灣和國共的對抗過程 第六週 對外關係 簡述台灣與日本、歐美的外交關係 第七週 社會變遷與社會運動 敘述日治以前的社會變遷 第八週 社會變遷與社會運動 從日治時期的非武裝政治社會運動，至近五十年來的各種社會運動 第九週 (期中考週) 第十週 經貿發展 日治時期以前的經貿發展 第十一週 經貿發展 日治時期的經貿發展 第十二週 經貿發展 戰後的經貿發展 第十三週 文化教育的發展 文化教育政策的演變 第十四週 文化教育的發展 教育制度的引進與發展 第十五週 宗教信仰 敘述台灣宗教信仰的來源與分類 第十六週 宗教信仰 敘述台灣宗教信仰的發展過程 第十七週 總複習 第十八週 (期末考週) 三、上課方式： 1.教材以自編講義為主，輔以古今中外及其他學科跟授課內容有關的知識，讓課程更加生動活潑。 2.授課採專題進行，以縱切面為輔，期使學生對台灣歷史、文化有通盤的了解。 3.授課以對歷史現象的詮釋為主，敘事為輔，寧簡勿繁，非必要之人事物，不必廣列其名。 四、教學評量： 期中考、期末考各佔30％，平時成績佔40％，內含報告、專題討論、學習精神等。 五、指定教科書：以自編講義為主，輔以陳鴻圖編著《臺灣史》一書。 六、參考書： 1.連橫，《台灣通史》。台北：國立編譯館中華叢書編審委員會編，1985年。 2.曹永和，《台灣早期歷史研究》。台北：聯經出版社，1997年。 3.曹永和，《台灣早期歷史研究續集》。台北：聯經出版社，2000年。 4.史明，《台灣人四百年史》。台北：自由時代，1987年。 5.許極燉，《台灣近代發展史》。台北：前衛出版社，1996年。 6.尹章義，《台灣開發史研究》。台北：聯經出版社，1989年。 7.陳其南，《台灣的中國傳統社會》。台北：允晨出版社，1991年。 8.連溫卿著，張炎憲、翁佳音編校，《台灣政治運動史》。台北：稻香出版社，1988年。 9.黃昭堂著、黃英哲譯，《台灣總督府》。台北：自由時代，1989年。 10.李登輝，《台灣農業發展之政經分析》。台北：聯經出版社，1980年。 11.陳明通，《派系政治與台灣政治變遷》。台北：月旦書局，1995年。 12.黃俊傑，《戰後台灣的轉型及其展望》。台北：正中書局，1995年。 13.宋光宇編，《台灣經驗（二）—社會文化編》。台北：東大圖書公司，1994年。 14.薛化元編著，《台灣開發史》。台北：三民書局，1999年7月，初版。 15.吳文星，《日據時期台灣社會領導階層之研究》。台北：正中書局，1992年。 16.王世慶，《清代台灣社會經濟》。台北：聯經出版社，1994年。 17.Ramon Myers（馬若孟），《台灣農村社會經濟發展》。台北：牧童出版社，1979年。 18.李亦園，《台灣土著民族的社會與文化》。台北：聯經出版社，1982年。 19.李亦園，〈台灣傳統的社會結構〉，引自台灣省文獻委員會編，《台灣史蹟源流》，1981年，頁209-226。 20.李國祈，〈清季台灣的政治近代化—開山撫番與建省（1875-1894）〉，載於《中華文化復興月刊》，8（12）。 21.李國祈，〈清代台灣社會的轉型〉，《中華學報》，5（3）。 22.林偉盛，《羅漢腳—清代台灣社會與分類械鬥》。台北：自立晚報社，1993年。 23.莊英章，〈台灣漢人宗族發展的研究評述〉，載於《中華文化復興月刊》，11（6）。 24.陳其南，《台灣的傳統中國社會》。台北：允晨文化，1987年。 25.陳其南，《家族與社會：台灣與中國社會研究的基礎》。台北：聯經出版社，民國