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transfer Transfer of learning 第三节 学习与迁移 迁移概述 影响迁移的因素 促进学习迁移的教学原则 一、迁移概述 定义 分类 在教育中的意义和作用 （一）学习的迁移（transfer of learning）定义 观点1——已经获得的知识、技能、情感和态度等对新学习的影响。 观点2——在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或态度形成的影响。 观点3——一种学习对另一种学习的影响。 （二）迁移的分类 据类型或领域——知识的迁移、动作技能的迁移、态度的迁移、情感的迁移等。 据方向——顺向迁移、逆向迁移 据影响效果——积极迁移、消极迁移 据方式——特殊迁移、非特殊迁移 （三）迁移在教育中的意义和作用 迁移与培养问题解决的能力和创造性密切相关 认清迁移的实质和规律对教材的选择和编写、教学方法的选择、教学过程的组织都具有重要的实践意义和理论意义。 二、迁移的影响因素 个体因素 客观因素 （一）个体因素 智力 年龄 认知结构 对学习和学校的态度 学习的心向和定势 （二）客观因素 学习内容的特性 教师的指导 学习情境的相似性 两类学习的中介物 在教育中，应如何促进学习的迁移？ 三、促进学习迁移的教学原则 确立明确、具体、现实的教学目标 促进学习迁移的教学原则 注意教学材料和教学内容的编排 促进学习迁移的教学原则 在进行教学时，应具体分析所要教授的内容适合何种迁移 促进学习迁移的教学原则 在教学中应注意启发学生对所学内容进行概括总结 促进学习迁移的教学原则 有意识地教学生学会学习 促进学习迁移的教学原则 通过反馈和归因控制等方式，使学生形成关于学习和学校的积极态度。 *