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5.教学设计 (1）设计思想 专题学习网站是信息技术与课程整合发展到高级阶段的产物，利用专题学习网站培养学生的创造性思维和想象力是一种新的教学模式，《陶艺》专题学习网站具有丰富的网络教学资源，通过网络教学，可以优化教学过程，充分发挥网络教学在素质教育中的作用，使学生能运用现代网络技术去摄取信息，有目的地、积极主动地探索学习，提高学生主动学习的能力，促进学生综合素质的发展。 (2）教学结构 表7-1 教学结构表 表7-1 教学结构表 扩展阅读： 1. 2. 3. 4. /Index.html 5. /taoyi/taoyi_site/taoyi_02site.htm 6. /zhuanti/hdtm/default.asp 思考与练习： 1.专题学习网站是如何定义的？ 2.请查阅相关资料，谈谈专题学习网站的理论依据有哪些？ 3.请根据自己的理解，谈谈专题学习网站一般具有哪些功能？ 4.专题学习网站为什么要具有管理功能？ 5.专题学习网站的教学设计包括哪些方面，如何设计？ 6.开发专题学习网站的常用工具有哪些？ 本章参考文献： 1./Index.html 中华诗词网站 2./ 专题学习网站-试验工作平台 3./taoyi/taoyi_site/taoyi_02site.htm 陶艺博物馆 4./200406/ca470169.htm 网络课程的设计与开发 5.4/school/JXSJ/ 教学设计与应用 6./gonggao/wenzhang/436.htm 网络课程的教学设计研究 7. /bridge/ 专题学习网站《桥》 8./zhuanti/hdtm/default.asp 海底探密： 9.唐伟等. 网站规划与网页设计（第二版）. 北京：清华大学出版社，2005年6月 10.廖咸真. 电子商务网站建设（第一版）. 重庆：重庆大学出版社，2004年7月 11.健莲科技. ASP建网策略与案例——贺卡篇. 北京：科学出版社20022月 12.刘斌. ASP.NET+SQL SERVER动态网站开发案例精选. 北京：清华大学出版社，2005年10月 13.陈建伟，李美军，施建强等. ASP动态网站开发教程(第二版)版. 北京：电子工业出版社，2005年1月 14.樊红亮. 网页制作与网站开发（第一版）. 北京：中国书籍出版社2000年7月 2.教学资源管理系统 建立管理各种类型的网络学科资源库，可以实现资源搜索的高效性，为教学利用提供帮助，这有利于学习者的主动发现、主动探索、发展联想思维和建立新旧知识的联系。教学资源管理系统主要功能是对各种教学资源进行采集、管理、检索和利用。 其基本功能要求为： （1）具备对素材进行查、录、删、改等基本功能； （2）支持资源查询功能； （3）资料上传功能； （4）具备良好的导航及检索预览功能。 7.4.2 专题学习网站管理系统的设计原则 ⑴教育性原则。教学支撑环境的功能设计和呈现方式的设计，要以远程教育教学和学习需要为依据，对学习支持和教学资源管理提供强有力的功能支持。 ⑵界面友好原则。界面美观、大方，一目了然；操作要简单，不需要大量的预备技能；提示信息详尽、完备、恰当。 ⑶能支持多种学习模式。能支持个别化学习模式、协作学习模式和讨论式学习模式，从而加强远程教育的灵活性和适应性，也是培养创新人才的重要保证。 ⑷可扩充性原则。可扩充性原则是指平台建设既考虑目前远程教育实践对支撑环境的要求，也要考虑未来发展的需要，因此，软件功能上应有进一步开发的计划，硬件设备的选型要考虑扩充方案的成本。 ⑸易维护性原则。当出现业务上小的变动和出现新的需要时，要能够方便快速地进行维护。 7.4.3 管理系统设计目标 专题学习网站管理系统包括教学支持系统和教务管理系统。系统通过对用户、专题、相关资源及讨论区的管理来完善专题学习网站的功能，帮助教师和学生更好地利用网络对某一专题进行深入探索与研究学习。 专题学习网站管理系统的设计目标为： ⑴用户管理。实现用户注册认证、学籍管理、用户资料修改、教师档案管理和注销的功能。 ⑵专题管理。实现专题的组织和管理功能。 ⑶资源管理。实现按专题组织和呈现资源、站内和站外的资源检索、资源下载、资源上传以及上传资源的审核及录用的功能。 ⑷论坛管理。实现按专题发表讨论主题、进行讨论、主题检索和网上留言的功能。 (5)系统管理。实现用户权限管理、系统维护等功能。 7.4.4 专题学习网站管理系统的总体架构 1.系统结构 专题学习网站管理系统 教学支持管理 系统 教务管理 系统 资源管理 论坛管理 专题管理 统计分析 用户管理 系统管理 如图7-6所示，专题学习网站管理系统一般由六个部分组成：用户管理、专题管理、资源管理、论坛管理、统计分析和系统管理。用户分为四类：学生、教师、