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中国文化经典研读朱子语类三则
该课件由【语文公社】友情提供 * (1130—1200) 观书有感 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许, 为有源头活水来。 借景喻理 比喻不断学习新知识,才能达到新境界。 朱熹(1130—1200) ,字元晦,号晦庵,南宋著名理学家、教育家、文学家,宋代理学思想的集大成者。他继承了北宋程颢、程颐的理学,又独立发挥、完善,后人称为程朱理学。朱熹认为理是世界的本质,提出“存天理,灭人欲”。他的学术思想,在中国元明清三代,一直是封建统治阶级的官方哲学,标志着封建社会更趋完备的意识形态,成为巩固封建社会统治秩序的精神支柱,影响中国社会长达九百年之久。它强化了“三纲五常”,对后期封建社会的变革,起了一定的阻碍作用。 “天理”“人欲”是其理学思想中一个重要的哲学命题。朱子曰:“饮食,天理也;山珍海味,人欲也。夫妻,天理也;三妻四妾,人欲也。” 人不能不吃饭,这是正常的欲望,是天理;追求过高的享受,要求美味,就是人欲。朱子认为天理、人欲是人性中相对的两个方面,即道德规范与物质欲望之间的关系问题,从孔子的“克己复礼”,到孟子的“舍生取义”,到宋明理学的“天理人欲”乃 至“存天理,灭人欲”的主张, 都真实地反映了儒家在处理 这种关系的态度与主张。 第一则重点字词: 真味: 真意 数过: 厌: 得趣: 数遍 满足 领略其中旨趣 着意: 用心 穷: 理解 徒: 仅仅 自是: 从此 【 翻译 】第一则 读书应该读到不忍释手之时,才能领略到书中真意。如果只是粗读几遍,大概了解书中大义就感到满足,然后就去找其它书来看,那么,就是连看过的这一卷书,尚且不能领略其中旨趣。人心是天理所在,勤于用心才会明白事理。如果让头脑清醒,整日用心,那么,会看多少书,理解多少义理。如果懒惰倦怠,那么精神从此混乱不清,只是如此昏沉阻塞,不通道理,太可惜了。 读书的方法: 主张精读,熟读精思。 读书的目的: 领会真味,理解义理。 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。 学而不思则罔,思而不学则怠。 读书有三到,谓心到,眼到,口到。 于潜僧绿筠轩 —— 宋·苏轼 宁可食无肉,不可居无竹。 无肉令人瘦,无竹令人俗。 人瘦尚可肥,士俗不可医。 宁可食无肉, 无肉令人瘦, 人瘦尚可肥, 不可居无书。 无书令人愚。 士愚不可医。 第二则重点字词: 寻常: 一般情况 事已: 事后 如何: 怎么办呢 工夫: 功夫 埽除打叠: 洒扫收拾,喻把问题梳理清楚 方得: 才能够(做到) 合: 应该 行从小路: 顺着 芜秽: 杂草丛生 机: 关键 【 翻译 】第二则 (门人)问:“一般遇到事情的时候,也知道这是天理,那是人欲。等到去做事情时,却又被人欲所引诱,事后又去后悔莫及,这应该怎么办? 朱子回答说:“这就是缺乏‘克己’功夫。这种情况,极需要给他把问题梳理清楚才可以。 就好象前面有一条大道,又有一条小道一样。心理明知道要走大道,但是,却被小道上的东西所吸引,自己不知不觉地走上了小道;等到前面遇到棘荆杂草,心理就后悔。这里便是天理与人欲斗争的关键所在。 第二则重点字词: 便与克下: 就要去做克己的功夫 存天理: 依照 固: 固然 分别教是: 分辨教会这些(什么是天理,什么是人欲) 【 翻译 】第二则 所以,必须在遇到具体问题的时候,就要去做克己的功夫。不可以姑且放过。这就要首先在道理上明白是非,然后勇敢地去做。 假如是圣人那样的上等资质,他就无需劳神费力(去思考),自然会按照天理去做,而不会随流于人欲。 假如是资质仅次于圣人的贤者,他们遇到这种情况固然不会做错。只是他们首先需要分辨天理与人欲,然后才去行动。 第二则重点字词: 中人: 普通人 大段著力: 仔细用心 照管克制: 照应、克制(自己的欲望) 以为: 作为 任: 使命 而今而后: 从今以后 免夫: 免于(祸害) 【 翻译 】第二则 假如是普通的人,那就需要仔细用心,每时每刻照应克制自己的私欲,(做事的时候)才能够(不至于被人欲所误导)。 曾子曾说:“‘以实行仁德作为自己一生的使命,这不是很沉重吗?为了这个使命到死方休。这不是很遥远吗?’他又说‘正如《诗经》所说的那样,小心谨慎,好象面临深渊,又好象如履薄冰。从今以后,我才知道自己可以免于祸害了!’学生们,应该要这样下大工夫才行。” 思考理解文意: 大路、小路指什么?人们为什么舍大路而取小路? 大路: 小路: 天理 人欲 “无克己工夫” 为什么? 外物无穷无尽地撼动人心,而人好恶的情感又不能加以节制,这样很容易被人欲左右 思
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