湖南省岳阳县一中2015届高三上学期第三次月考历史试题 含解析.docVIP

2015届湖南省岳阳县一中高三年级第三次月考试卷 历 史 时 量：90分钟 总 分：100分 命题人：周载喜 审题人：姚兰 【试卷综析】本试卷属于高三阶段考试用卷，试卷本着“立足基础，体现能力立意”的命题思路，试卷在坚持“注重基础，能力立意”的命题思路上，充分考查探究的方法和能力，试卷以大量的史料进行创设情境，符合全国高考总趋势。试题呈现形式灵活多样，除了文字史料引领之外，图片、表格为主要考查形式，如选择题3、8、12、13以及18等题。材料题26题更是注重考查学生分析、理解、归纳、概括、运用、调动、论证等能力。总之，从考查的知识点分布还是试题的呈现形式均属阶段复习用卷中的经典之作。 一．选择题（每小题2分，共25小题） 【题文】1.王国维《殷周制度论》“自殷以前，天子、诸侯君臣之分未定也。……诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君……盖天子、诸侯之分始定于此。此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相持而成者也。”上述材料说明: A．夏商是贵族联盟政治，西周是君臣政治 B．夏商是贵族政治，西周是中央集权 C．西周的政治制度与国家形态演进强化了王权 D．西周的专制王权大于夏商时期 【知识点】A1古代东西方的政治制度·夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成·分封制 【答案解析】C解析：从材料“当商之末而周之文、武亦称王，盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也”可以看出，即使是在商朝末年，天子与诸侯之间尚未有君臣之 分，只是联盟的关系。为了改变这种政治上的松散的状况，西周实行了分封制以强化王权。故选C。 【思路点拨】本题考查学生对古代分封制的理解。 【题文】2.清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯，其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了 A．大宗和小宗都有血缘关系 B．诸侯的庶子都不能取得政治权力 C．各级政权被一家一姓所掌控 D．家国混同为一的政治体制 【知识点】A1古代东西方的政治制度·夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成·宗法制 【答案解析】D 解析：从材料中“族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”可知材料重在说明宗法制实施的目的是维护政权统治，说明家国一体的特点。故本题选择D项。 【思路点拨】本题考查学生对古代宗法制的理解。 【题文】3.读下面中国古代行政区划简表，据此不能得出的认识是 时期 秦汉 魏晋南北朝 隋唐 元 明 清 高层政区 州 行省 布政使司 省 统县政区 郡 郡 州 路、府、州 府、直隶州/州 府、直隶州 县级政区 县 县 县 县 县 州、县 A.县是中国历史上最稳定的一级政区 B.政区层级的调整促进了地方自主性 C.州的地位呈现出由高到低的演进趋势 D.二级制和三级制是古代政区层级的主体 【知识点】A2古代东西方的政治制度·从汉至明清政治制度的演变·地方制度演变 【答案解析】B 解析：材料表格中显示地方政权的设置不断加强，从而说明我国古代中央集权是不断发展的，地方的权力不断收归中央，所以C项内容不正确，故答案选择C项。。 【思路点拨】本题考查学生对古代地方制度演变的理解。 【题文】4.1938年4月9日伦敦路透社电讯：“英军事当局，对于中国津浦(天津—南京浦口)线之战局极为注意。最初中国军获胜之消息传来，各方面尚不十分相信，但现已证明日军溃败之讯确为事实……英人心理，渐渐转变，都认为最后胜利当属于中国。”上述报道是对下列哪一战役发表的评论 A．淞沪会战 B．平型关大捷 C．台儿庄战役 D．百团大战 【知识点】Ｃ4近代中国求民主反侵略潮流·抗日战争及解放战争·抗日战争 【答案解析】C 解析：结合材料中的时空特征“1938年4月”和“津浦线”可知此次战役是指台儿庄战役，这是中国国民党抗战以来的首次胜利，也是中国军民取得抗战以来的最大胜利，故答案选C。 【思路点拨】本题考查学生主要从材料中文字信息进行突破。 【题文】5.有学者评论：“抗战之前的中国是传统的、一盘散沙的、领导核心无力而且缺乏代表性的非现代化中国，而抗日战争给中国的历史带来了全新的现代性。”“全新的现代性”是指 A．抗日战争取得了全面的胜利 B．抗战结束促进了现代化建设 C．战争促进中国民族意识觉醒 D．抗日战争促成了全国的统一 【知识点】Ｃ4近代中国求民主反侵略潮流·抗日战争及解放战争·抗日战争 【答案解析】C 解析：抗日战争是一场全民