湖南省岳阳市2016届高三教学质量检测试卷（一）历史试题 含解析.docVIP

湖南省岳阳市2016届高三教学质量检测试卷（一） 历史试题 分值：100分 时量：90分钟 命题：泪罗市一中 李伟 杨柳 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1．傅乐成的《中国通史》中说：在此以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，……“诸夏”或“中国”都是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到此“中国”二字有了其体的表现，它代表着一个庞大帝国和它的土地人民。促使此处概念变化的是(　　) A．分封制 B．郡县制 C．郡国并行制 D．行省制 【考点】秦中央集权制度的形成——郡县制 【解析】分封制下的诸侯国权力过大，不符合题意，故A项错误；由材料“并没有确切的范围和实际的组织……一个庞大帝国和它的土地人民”可知，将全国联系起来进行统一管理，就是中国，因此导致这一观念的变化是秦朝实行了郡县制，形成中央垂直管理地方的形成，故B项正确；郡国并行制是汉初的，故C项错误；元代的行省制不符合题意，故D项错误。 【答案】B 2．秦汉开始，县有等第之分，当时以该县户口多寡来划分。唐代开始，县的分等标准明确规定为地位、户口与地理条件的综合。明代以缴纳钱粮的数额来分等。清代则将“冲繁疲难”作为政区分等的正式依据（交通频繁日冲，行政业务多曰繁，税粮滞纳过多日疲，风俗不纯、犯罪事件多日难）。从县的等第划分演变中，我们可以得出的主要结论是(　　) A．中央管理地方的程度逐渐加强 B．国家政治体制发生了重大变革 C．古代经济的发展水平不断提升 D．划分依据从重经济转到重政治 【考点】古代中国的政治制度——中央管理地方的程度逐渐加强 【解析】根据材料，结合所学知识可知，自秦汉开始，地方行政体制在不断变化，这说明了中央集权在不断加强，故A项正确；国家的政治体制从材料中未能体现，故B项错误；地方行政体制的发展与经济发展无关，故C项错误；材料没有说明划分依据从重经济转到重政治，故D项错误。 【答案】A 3．土地制度是古代的主要制度。汉代以后地券或地契是买卖双方私人之间所立的文契。此外还有政府官方发给田地所有人的产权证明文件。这主要说明(　　) A．土地买卖相当频繁 B．土地所有权登记制度的出现 C．体现了“耕者有其田” D．土地所有权完全由国家控制 【考点】古代中国的土地制度——土地私有制 【解析】材料可知土地买卖的存在，但是体现不出来土地买卖频繁，故A项错误；材料 中出现“地券或地契”、特别是“还有政府官方发给田地所有人的产权证明文件”充分说明土地所有权登记制度的出现，故B项正确；材料没有涉及耕者有其田，故C项错误；产权证明文件也不能说明土地所有权完全由国家控制，封建土地主要还是归地主所有，故D项错误。 【答案】B 4．先秦民本思想的杰出代表、论述“民水君舟”的荀子曾在《王制》篇中毫不含糊地说：“庶人安政，然后君子安位……．君子者，天地之参也，万物之总也，民之父母也。”这反映出荀子(　　) A．游离于民本与尊君的两端，成为儒法思想的集大成者 B．从尊君角度论述民本思想，反映君民关系本质上相通 C．从民本角度论述尊君思想，适应专制统治强化的需要 D．区分尊君与民本思想，以说明君主专制反民本的本质 【考点】春秋战国时期的百家争鸣——荀子思想主张 【解析】材料关键信息“君子者，天地之参也，万物之总也，民之父母也。”强调君子的地位，意思是君子是天地的参赞，万物的总管，人民的父母体现尊君思想，故A项错误；而“庶人安政，然后君子安位” 强调百姓与君子各安其职，各司其位，也就是说平民百姓就会安心政事政局，然后君子也就会安于政位，反映君民关系本质相通，故B项正确；材料没有体现专制一面，故C项错误；材料没有区分尊君与民本思想，故D项错误。 【答案】B 5．以雅典为代表的古希腊曾以发达的民主政治和繁荣的思想文化闻名于世。下列有关历史现象的因果关系对应正确的是(　　) A．辩论术的发达→民主政治的确立→智者学派的兴起 B．辩论术的发达→智者学派的兴起→民主政治的确立 C．智者学派的兴起→辩论术的发达→民主政治的确立 D．民主政治的确立→辩论术的发达→智者学派的兴起 【考点】雅典民主政治；西方人文精神的起源 【解析】雅典的民主政治的确立是前提，民主政治需要辩论术的运用，因此辩论术发达，在此基础上需要专门从事教授辩论术的老师，这就是智者，故而智者学派兴起，选择D 项符合题意。 【答案】D 6．在近年编撰的世界通史中，不少著作突破以民族、国家为单位的传统套路，按文明类型及其演变划分历史，注重描述不同文明间的冲突与融合。下列史实最能印证材料观点的是(　　) A．16世纪开始兴起的三角贸易 B．清朝厉行海禁政策并维护朝贡体系 C．17世纪