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浅谈科学课与综合实践活动课的整合教育论文 摘自：《人教社》 摘要：科学课程和综合实践活动课程是我国当前课程改革中两门新的课程形态，本文结合两门课程在实施过程中的课程内容、学习方式及教学方式等方面，进行了有效的融合，可以促进学生的综合素质全面发展和提高。 关键词：科学综合实践活动整合 科学课程和综合实践活动课程是新课程改革中的两门崭新的课程。从科学和综合实践活动课程的实施纲要中可以看出，这两门课有很多相似的地方，例如课程内容、学习方式、教学方式的相似性，在某些方面存在着整合的可能性和现实需要。经过一段时间的实践和探究，本人发现把科学课和综合实践活动课进行一定的整合，可以发挥两门课程各自的优势，弥补各自的不足，促进学生的综合素质的全面发展和提高。 一、课程内容上的整合 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。 综合实践活动课程主要指